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特殊家庭孩子心理辅导策略研究申请报告 一、课题研究背景、目的及意义 （一）课题研究背景 随着社会离婚率不断增长；随着各种自然灾害、人为事故发生频率增高；随着许多新型的、目前尚未找到治愈方法的疾病出现，单亲家庭的队伍日益壮大，成为社会一个庞大的，不可忽视的特殊家庭。 前苏联著名教育家马卡连柯指出：“家庭是最重要的地方。在家庭里，人初次向社会迈进。”美国伯明翰亚当斯·凯施莫博士在他的《单亲家庭》一书中写道：“影响单亲家庭子女正常发展的因素很多，缺少父亲或母亲似乎是最主要的一个因素之一。缺少父亲或母亲所产生的一切问题，都可以归结为管教问题。”。迄今进行的有关研究一致表明，家庭环境的性质和特点直接或间接地影响着青少年认识能力、社会性情感及各种人格品质的发展。良好的家庭人际关系和家庭气氛有利于人格早期的健康成长；相反，不良的亲子关系，家庭成员之间关系紧张，缺乏对子女的监管，以及过分严格、易变或宽容的教养方式，则可能引发青少年时期各种问题行为。与双亲家庭相比，特殊家庭由于部分家庭环境剥夺、父母性别角色缺失、父母不良情绪、不良家庭环境、不良教育方式、社会舆论、家庭关系失调等因素的影响限制了其功能的发挥，从而容易对青少年成长产生极大的消极作用。 笔者在近年来的教学过程中发现一部份后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出：不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、外宿不归