预习带来的思考.doc

小学数学课前预习带来的思考 四年级的孩子正处在低年级向高年级的过渡时期，抽象思维能力开始快速发展。根据这一改变，数学开始接触统计、面积、进率等相对复杂的问题，以发展学生的归纳综合、比较和分类等抽象思维能力。 本学期开始学校要求学生在学习新课前要先预习，并养成课前预习和课后复习的良好的习惯。这就要求教师思考：何谓“预习”？、 为何实施“课前预习”？“课前预习”有哪些重要作用？......通过一学期的课前预习，我认为预习就是学生在课堂学习前对要学的知识有个大体了解，找疑点，提问题，然后带着问题听课，通过课堂上的讨论，学习掌握新知。预习有利于提高学习能力和养成自学的习惯，所以它