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苏教版小学三年级科学上册教案全套 苏教版小学三年级科学上册教案全套 第一课时《科学是……》教案 教学目标： 第一课时《科学是……》教案 教学目标： 1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问 题并想办法寻求问题解答的过程。 题并想办法寻求问题解答的过程。 2、知道科学是什么。 2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。 知道生活中处处有科学。 3、对科学课的学习产生兴趣。 3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道，爱提问。 想知道，爱提问。 教学准备： 插图、琴纳和牛痘的故事。 教学准备： 插图、琴纳和牛痘的故事。 教学活动建议：本课是学生接触科学的第一课，对“科学” 教学活动建议：本课是学生接触科学的第一课，对“科学” 这一概念不能够深刻理解，只能获得表面意义上的理解，所以本 这一概念不能够深刻理解，只能获得表面意义上的理解，所以本 课一开始用“当你听到‘科学’这个词时，你想到了什么”这个 课一开始用“当你听到‘科学’这个词时，你想到了什么”这个 问题来激发学生去思考。凭已有经验，学生会把科学和科学家联 问题来激发学生去思考。凭已有经验，学生会把科学和科学家联 系起来，和自己无关。教师这时可以引导学生通过“你是否有这 系起来，和自己无关。教师这时可以引导学生通过“你是否有这 样的经历?”来谈谈自己亲身的体验，学生很容易说出：由于好奇 样的经历?”来谈谈自己亲身的体验，学生很容易说出：由于好奇 才做出这些事，这恰恰和科学家的工作分相似。课后应布置学生 才做出这些事，这恰恰和科学家的工作分相似。课后应布置学生 搜集更多科学家的研究故事，让学生从这些科学家的研究中初步 搜集更多科学家的研究故事，让学生从这些科学家的研究中初步 了解科学研究的过程。本课谈科学是什么，应从外延上谈，而不 了解科学研究的过程。本课谈科学是什么，应从外延上谈，而不 是从内涵上去灌输，教学中不可要求学生谈什么是科学。 是从内涵上去灌输，教学中不可要求学生谈什么是科学。 教学过程： 教学过程： 第 1 页 共 31 页 第 1 页 共 31 页 一、导入新课： 一、导入新课： 1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程 1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程 “科学”。 “科学”。 2、提问：你知道科学是什么吗? (板书课题 ) 2、提问：你知道科学是什么吗? (板书课题 ) 二、探究新知： 二、探究新知： 1、了解科学是什么。 1、了解科学是什么。 (1)讨论“什么是科学?” 让学生根据已有经验发表自己的看 (1)讨论“什么是科学?” 让学生根据已有经验发表自己的看 法。 法。 (2)引导学生看课本第 2 页插图，开阔一下视野。 (2)引导学生看课本第 2 页插图，开阔一下视野。 (3)提问：图上的人在做什么?让学生说一说插图的内容，教 (3)提问：图上的人在做什么?让学生说一说插图的内容，教 师适当地加以补充说明。 师适当地加以补充说明。 (4)、谈话：只有科学家那里才有科学吗?你有没有做过下面 (4)、谈话：只有科学家那里才有科学吗?你有没有做过下面 这些小朋友做的事情? (看书中图片)想一想，你为什么想做这些事 这些小朋友做的事情? (看书中图片)想一想，你为什么想做这些事 情? (学生交流) 情? (学生交流) (5)、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。 (5)、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。 2、琴纳和牛痘的故事。 2、琴纳和牛痘的故事。 (1)可采取放录音故事、老师讲故事、