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全等三角形动点问题 .知识回顾 动态儿何题?是指以儿何知识和儿何图形为背景，渗透运动变化观点的一类试题： 而通过对几何图形运动变化，使同学们经历由观察、想象、推理等发现、探索的过程，是中 考数学试题中，考查创新总识、创新能力的重要题型；解决这类问题，要善丁?探索图形的运 动特点和规律?抓住变化中图形的性质与特征，化动为静，以静制动. B热身练习: B 1、如图，在等腰Z\ACB中，AC=BC = 5, AB = 8, D为底边AB上一动点 (不与点A, 合)，DE丄AC, DF丄BC,垂足分别为E, F,则DE+DF= 、例题辨析 例真 如图?在等腰RtAABC中，ZACB=90° , AC=CB, AC=8, F是AB边上的中点,点D、 E分别在AC、BC边上运动，且始终保持AD=CE,连接DE. DF、EF. 、求证：AADF^ACEF. 、试证明ADFE是等腰直角三角形. 、在此运动变化的过程中，四边形CDFE的面积是否保持不变？试 说明理由. (4)、求ACDE面积的最大值. 例2如图，aABC的边BC在直线？上，AC丄BC,且AC = BC, aEFP 的边FP也在直线°上，边EF与边AC重合，且EF = FP° PAGE PAGE # 在图1中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数 量关系和位置关系； 将AEFP沿直线7向左平移到图2的位置时，EP交AC于点Q,连 结AP、BQO猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系，请证 明你的猜想。 B B 练习：1、如图，在等腰RtAABC中，ZC=90° , AC=8, F是AB边上的中点，点D、E分 别在AC、BC边上运动，且保持AD=CE.连接DE、DF、EF.在此运动变化的过程中，F列结 论：①ADFE是等腰直角三角形：②DE长度的最小值为4；③四边形CDFE的而积保持不变： ④ACDE面枳的最人值为8.其中正确的结论是( ) A.B. ?? c. ?@? D. A. B. ?? c. ?@? D.②③④ 2、(2011湖北随州，18, 7分)在等腰三角形ABC中，ZABC=90° , D为AC边上中点,过 D点作DE丄DF,交AB于E,交BC于F.若AE=4, FC=3,求EF长. 例厶 在AABC中，AB= AC, CG丄BA交BA的延长线于点G ? —等腰直角三角尺按如图 1所示的位置摆放，该三角尺的直角顶点为F, —条直角边与AC边在一条直线上，另一 条直角边恰好经过点B. 在图1中请你通过观察、测晴BF与CG的长度，猜根并写出BF与CG满足的数吊关 系，然后证明你的猜想； 为三角尺沿AC方向平移到图2所示的位置时.一条直角边仍与AC边在同一直线上，另一条直角边交BC边于点D ?过点D作DE丄BA F点E ?此时请你通过观察、测量DE . DF 与CG的长度，猜想并写出DE + DF与CG之间满足的数量关系，然后证明你的猜想： （3）当三角尺在⑵的基础上沿A2方向继续平移到图3所示的位置（点F在线段M上， 且点F与点C不重合）时，⑵中的猜想是否仍然成立？（不用说明理由） 例3、如图，在等边△ ABC中，AB=9cm,点P从点C出发沿CB边向点B点以2cm/s的速度 移动，点Q点从B点出发沿BA边向A点以5cm/s速度移动.P、Q两点同时出发，它们移 动的时间为t秒钟. （1） 你能用t表示BP和BQ的长度吗？请你表示出来. （2） 请问几秒钟后，△PBQ为等边三角形？ （3） 若P. Q两点分别从C、B两点同时出发?并且都按顺时针方向沿AABC三边运动，诸 问经过几秒钟后点P与点Q第一次在AABC的哪条边上相遇?  三） 、归纳总结 动点一般在中考都是压轴题，步骤不重要，觅要的是思路。动点类题目一般都有好儿问， 前一问人都是后一问的提示，就像几何探究类题?样，如果后|衍的题难了，町以反过去看看 前面问题的结论。 四） 、拓展延伸 例 1、在 RtAABC 中，AUBC, ZC=90° , D 为 AB 边的中点，ZEDF=90° , ZEDF 绕 D 点 旋转，它的两边分别交AC、CB （或它们的延长线）于E、F. 1、 当ZEDF绕D点旋转到DE丄AC于E时（如图1〉，易证S, DEF + S. CEF =丄S .磁. 2 2、 当ZEDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时.在图2和图3这两种情况厂 上述结论是否 成立？若成立，请给予证明：若不成立，Sadef. Sacef. Saabc又有怎样的数量关系？请写出 你的猜想，不需证明?图1 @2 你的猜想，不需证明? 图1 @2 例2. （2014-德州，第23题10分）问题背景: 如怪11：在四边形 ABC 中，AB=AD, ZB/AD=120°, ZB=ZADC=90°.