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全等三角形动点问题
.知识回顾
动态儿何题?是指以儿何知识和儿何图形为背景,渗透运动变化观点的一类试题: 而通过对几何图形运动变化,使同学们经历由观察、想象、推理等发现、探索的过程,是中 考数学试题中,考查创新总识、创新能力的重要题型;解决这类问题,要善丁?探索图形的运 动特点和规律?抓住变化中图形的性质与特征,化动为静,以静制动.
B热身练习:
B
1、如图,在等腰Z\ACB中,AC=BC = 5, AB = 8, D为底边AB上一动点
(不与点A, 合),DE丄AC, DF丄BC,垂足分别为E, F,则DE+DF=
、例题辨析
例真 如图?在等腰RtAABC中,ZACB=90° , AC=CB, AC=8, F是AB边上的中点,点D、
E分别在AC、BC边上运动,且始终保持AD=CE,连接DE. DF、EF.
、求证:AADF^ACEF.
、试证明ADFE是等腰直角三角形.
、在此运动变化的过程中,四边形CDFE的面积是否保持不变?试
说明理由.
(4)、求ACDE面积的最大值.
例2如图,aABC的边BC在直线?上,AC丄BC,且AC = BC, aEFP 的边FP也在直线°上,边EF与边AC重合,且EF = FP°
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在图1中,请你通过观察、测量,猜想并写出AB与AP所满足的数 量关系和位置关系;
将AEFP沿直线7向左平移到图2的位置时,EP交AC于点Q,连 结AP、BQO猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系,请证 明你的猜想。
B
B
练习:1、如图,在等腰RtAABC中,ZC=90° , AC=8, F是AB边上的中点,点D、E分 别在AC、BC边上运动,且保持AD=CE.连接DE、DF、EF.在此运动变化的过程中,F列结 论:①ADFE是等腰直角三角形:②DE长度的最小值为4;③四边形CDFE的而积保持不变: ④ACDE面枳的最人值为8.其中正确的结论是( )
A.B. ?? c. ?@? D.
A.
B. ?? c. ?@? D.②③④
2、(2011湖北随州,18, 7分)在等腰三角形ABC中,ZABC=90° , D为AC边上中点,过 D点作DE丄DF,交AB于E,交BC于F.若AE=4, FC=3,求EF长.
例厶 在AABC中,AB= AC, CG丄BA交BA的延长线于点G ? —等腰直角三角尺按如图 1所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F, —条直角边与AC边在一条直线上,另一 条直角边恰好经过点B.
在图1中请你通过观察、测晴BF与CG的长度,猜根并写出BF与CG满足的数吊关 系,然后证明你的猜想;
为三角尺沿AC方向平移到图2所示的位置时.一条直角边仍与AC边在同一直线上,另一条直角边交BC边于点D ?过点D作DE丄BA F点E ?此时请你通过观察、测量DE . DF 与CG的长度,猜想并写出DE + DF与CG之间满足的数量关系,然后证明你的猜想:
(3)当三角尺在⑵的基础上沿A2方向继续平移到图3所示的位置(点F在线段M上, 且点F与点C不重合)时,⑵中的猜想是否仍然成立?(不用说明理由)
例3、如图,在等边△ ABC中,AB=9cm,点P从点C出发沿CB边向点B点以2cm/s的速度 移动,点Q点从B点出发沿BA边向A点以5cm/s速度移动.P、Q两点同时出发,它们移 动的时间为t秒钟.
(1) 你能用t表示BP和BQ的长度吗?请你表示出来.
(2) 请问几秒钟后,△PBQ为等边三角形?
(3) 若P. Q两点分别从C、B两点同时出发?并且都按顺时针方向沿AABC三边运动,诸
问经过几秒钟后点P与点Q第一次在AABC的哪条边上相遇?
三) 、归纳总结
动点一般在中考都是压轴题,步骤不重要,觅要的是思路。动点类题目一般都有好儿问, 前一问人都是后一问的提示,就像几何探究类题?样,如果后|衍的题难了,町以反过去看看 前面问题的结论。
四) 、拓展延伸
例 1、在 RtAABC 中,AUBC, ZC=90° , D 为 AB 边的中点,ZEDF=90° , ZEDF 绕 D 点 旋转,它的两边分别交AC、CB (或它们的延长线)于E、F.
1、 当ZEDF绕D点旋转到DE丄AC于E时(如图1〉,易证S, DEF + S. CEF =丄S .磁.
2
2、 当ZEDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时.在图2和图3这两种情况厂 上述结论是否
成立?若成立,请给予证明:若不成立,Sadef. Sacef. Saabc又有怎样的数量关系?请写出
你的猜想,不需证明?图1 @2
你的猜想,不需证明?
图1 @2
例2. (2014-德州,第23题10分)问题背景:
如怪11:在四边形 ABC 中,AB=AD, ZB/AD=120°, ZB=ZADC=90°.
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