长方体和正方体的认识（作业）.docVIP

温岭市“十二·五”教师专业发展小学数学教师培训教学设计 大溪镇潘郎小学 谢海云 教学内容：五年级下册《长方形和正方形的认识》 教学目标： 使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 2、使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 3、通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和空间想象力。 教学重点： 1、掌握长方体、正方体的特征，认识长、宽、高；面、棱、顶点 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教学难点： 能正确认识长方体的长、宽、高。 教学过程： （一）操作感悟 1、出示实物：饮料罐、牙膏盒、魔方、鞋盒等，请学生选择喜欢的物体，说说是什么形状的？ 2、揭题：长方体和正方体的认识 （二）自主探究 1、认识长方体特征 （！）初步感知 师：请同学取出自己准备的长方体． 提问：请用手摸一摸长方体是由什么围成的？ 请用手摸一摸两个面相交处有什么？ 请摸一模三条棱相交处有什么？ 教师板书：面、棱、顶点 （2）小组合作，运用数一数、看一看、量一量的方法再次观察实物。通过讨论、交流、概括特征。 讨论提纲： 长方体有几个面？面的位置和大小有什么关系？ 质疑：是否所有长方体的6个面都是长方形？（课前准备有两个相对面是正方形的长方体） ②长方体有多少条棱？棱的位置、长短有什么关系？ ③长方体有多少个顶点