a优秀教学团队申请材料.pdfVIP

精品文档 优秀教学团队申请材料 一、稳定高效的中青年教师团队。 我们初二一班教师团队，共有教师 12 人。这是一 支充满朝气与活力，致力团结协作，敢于创新乐于奉 献的优秀团队。这是一支年轻的队伍，绝大多数教师 年龄只有二十多岁。这也是一支实力很强的队伍，其 中有优秀大学生——物理冯琼老师、 音乐任治宇老师； 也有从其他县市区遴选到我校的青年骨干教师——语 文杨亚君老师、数学陈信老师、政治钟华老师、历史 许勤俭老师、地理王强老师、体育蒲志杰老师、美术 杨婷老师、 微机邓长春老师， 同时也有教学经验丰富， 有口皆碑的生物高波老师，我从教以来长期担任班主 任及两个班的英语教学工作，深受学生爱戴。 二、灵活生动的教学艺术， 扎实有序的教学过程。 本团队的老师们首先专业功底扎实，爱岗敬业，师德 高尚；在教学方面，老师们的教学方式灵活多样，教 学效果极其明显。比如：语文杨亚君老师积极钻研业 务，探讨新课程改革，大胆地开展教学实践，充分发 挥教师主导学生主体的地位，注重学生的情感交流， 采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新， . 精品文档 积极参加教研教改，孩子们的学习成绩明显提高。再 说我吧，作为该团队的领头人，我始终以教师职业道 德标准严格自律，以教书育人为天职，全身心地投入 到教育教学工作中， 以身作则，积极奉献， 埋头苦干， 勇挑重担。任教这二十多年来，我长期担任班主任及 两个班的英语教学工作，深受学生的爱戴及其家长的 拥护，班上的孩子们都管我叫 “李妈妈”，很多家长都 成了我的好朋友。在教育教学工作中我关注孩子们的 终身发展，关注学生的点滴进步，民主平等地对待每 位学生， 从不歧视差生， 相反，常常给差生跟多关爱， 把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到 工作当中，成了孩子们的良师益友。教学中，根据孩 子们的不同特点，我采取了多种教学模式，有分组合 作式、启发式、讨论式、自主学习式。班级分为九个 小组，推行小组负责制，各组之间开展竞争，实行加 分和扣分的奖惩制度。让孩子们的所学内容天天练， 周周清，及时反馈信息，查漏补缺。孩子们的英语成 绩进步很大，学习热情高涨。而且我还积极参加教研 教改，今年有两篇论文已经在国家级刊物上发表。数 学陈信老师尽管每个老师的工作任务都十分繁重，他 们依旧兢兢业业一丝不苟地对待教学工作，实实在在 地做到了每一堂课课前认真备课，上好每一堂课，课 . 精品文档 后及时补救问题，同时也做到了因材施教，让优生更 优，让中等生变优， 尽一切努力消除后进生和学困生。 因此一到了课间休息或课后我们老师的办公室总是挤 满了求知求解孩子们，由以前要他学已慢慢的变成了 自己想学习，形成了你追我赶的崭新局面。 三、团队爱心辐射到每一个孩子，让学生尽其所 能努力而愉快的学习与生活。 针对我们这个班， 经团 队协商，共分为九个学习小组，组长又是由班上品学 兼优的同学担任，每个小组之间在各个方面都要进行 量化评比，凡是得到第一名的小组每位同学都可得到 加分，同时最后一名的小组的每位同学则会被扣分， 这种形式的评比将会与孩子们学期考核量化相结合， 此外这也是我们评判先进优秀的主要标准。当然，在 各个小组中表现特别好的同学，将得到根据获得的奖 励的级别加分，如此一来，无论是在学习、纪律、卫 生及其他文娱活动中， 同学们表现出了极高的积极性， 唯恐落后。 就拿我说任教的英语科目来说，在班上英语每周 有两次单词短语的听写，还有默写课文及一个单元的 过关测试，我们根据学生的实际情况制定不同的标准， . 精品文