新部编版六年级下册语文《第二单元语文园地》教学课件.ppt

词句段运用（1） 读下面的词语，说说这些词语有什么特点。 夸大的说法 垂涎三尺 火冒三丈 一日三秋 一步登天 一字千金 度日如年 高耸入云 天翻地覆 惊天动地 震耳欲聋 寸步难行 怒发冲冠 不毛之地 挥汗如雨 突出强调的作用 引起人们的注意 增强表达效果 了解夸张的修辞手法 1.什么是夸张？ 用夸大的说法来突出强调某个意思。 目的 手段 为了达到某种表达效果的需要 运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征 2.夸张的形式有哪些？ 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 故意把客观事物说得 故意把客观事物说得 “大、多、高、强、深……” “小、少、低、弱、浅……” 在时间上 把后出现的事物提前一步 村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 说一说下列句子是哪种形式的夸张。 扩大夸张 村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 运用夸张的修辞手法的作用 “像下雨一般掉了满地的眼泪” 扩大夸张 表明眼泪很多 表现了人们无比激动、喜极而泣的心情 “春节眨眼就要到了” 扩大夸张 表明时间过得飞快 表现了节日里的忙碌和快乐 “喜得快要发疯了” 扩大夸张 表明欢喜得程度深 表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情 夸张的作用： 突出事物的本质 加强情感 强调语气 烘托气氛 盼望 运用夸张的修辞手法写句子。 饿 安静 喜欢 厚 盼望 我们望眼欲穿，盼望着他早点到来。 饿 我饿得简直能吃下一头牛了。 安静 教室里安静得连同学们的心跳都听 得见。 喜欢 他太喜欢那幅画了，站在画前完全摞不动脚步。 厚 这本书厚得我一年都看不完。 词句段运用（2） 下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 译者：张友松 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 满肚子的话想说又说不 出，泪水如雨，洒了一地。 续表 陈海庆俞东明 译者： 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 译者： 成时 同一部作品出现不同译本的原因： 不同的译者 不同的人生经历 对作品的不同理解 不同的译本 意思表达不同 语言风格不同 读句子，体会三种不同的译法 不同的译法 中心语 修饰语 描写角度 语言风格 这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。 这天晚上的伟大场面 从来没有见到过的 场面 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 一个 夜晚 前所未有的最辉煌 气氛 简约直白 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。 一夜 最激动人心的 心情 通俗易懂 表达效果 都让读者体会到“这个夜晚”不一般的意义，感受到欢乐、兴奋的气氛 续表 不同的译法 修辞手法 表达的情感 语言风格 想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 都突出表现了人们高兴得不知道说什么好，只能用眼泪来表达自己内心的感受。 喜极而泣 简约直白 满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 夸张 通俗易懂 想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 夸张 夸张 表达效果 喜极而泣 喜极而泣 总结：以上三种译文在表达形式上不尽相同（主要体现在语言风格），但表达的意思都是一致的，都达到了相同的表达效果。 交流学习收获 语言表达的多样性 语言表达的丰富性 对写作的启示：在进行语言表达时，尽量用不同的语言形式体现出来。 日积月累 了解古代有关年龄的知识 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语·为政》 翻译 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁能够自立，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲（收放自如）却又不超出规矩。” 这句话概括了孔子从十五岁到七十岁学习和修养的过程，反映了一个人随年龄的增长，思想境界逐步提高的过程。后来，句子中的“三十而立”“四十而不