三年级语文上《爬天都峰》931PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

《爬天都峰》第二课时 教材分析 这是一篇精读课文。课文讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 课文中大量的人物对话，反映了任务思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”有开始的犹豫、不自信到收到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。 选编这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习练习上下文理解词句的的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。 教学目标 1. 理解句子的意思，理解课文内容。教育学生从小从别人身上吸取力量，培养不怕困难、奋发向上的品格。 2. 能回答思考练习第一题的两个问题。 3. 能够流畅的朗读课文。会背诵课文第二自然段。 教学重难点： 教学重点：能回答思考练习第一题的两个问题。 教学难点：理解课文内容，教育学生从小从别人身上吸取力量，培养不怕困难、奋发向上的品格。 教法学法： 针对教学内容，我打算在教学中充分利用从网上下载的有关天都峰的图片，让学生先对天都峰的险峻有一个感性认识，然后联系课文相关段落，更好的理解课文内容。利用课件辅助教学，让学生学习起来更直观、理解的更透彻。方法主要是讲授、练习