物质的量教学设计演示教学.pdfVIP

__________________________________________________ 物质的量（第一课时）教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1、理解物质的量的涵义，了解这一概念提出的重要性和必要性； 2、掌握物质的量的基本概念及其所表征的对象； 3、掌握物质的量的单位和会正确的使用物质的量这个基本物理量。 （二）过程与方法 1、通过提出问题，创设探究情景进行教学，增加学生主动求知的精 神； 2 、联系生活实际进行教学，激发学生的学习兴趣； 3、讲练结合、归纳总结。 （三）情感态度与价值观 1、在已有知识的基础上提出问题、创设情景，引入新概念，激起学 生学习兴趣，培养学生积极动脑、热爱科学的感情； 2、通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学 生掌握科学的学习方法； 3、结合概念的理解与运用，使学生领悟到运用微观与宏观的相互转 化是研究化学科学的基本方法之一，培养学生尊重科学的思想。 二、教学重点： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 物质的量的基本概念及其单位、以及物质的量所表征的对象。 三、教学难点： 物质的量的基本概念及其单位。 四、教学方法： 多媒体教学，提出问题，创设情景，联系实际生活，类比法，讲练结 合，归纳总结。 五、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 体现的教学 技能要素 同学们：在初中 回答老师的问题： 复习导入新 导入技能、 的时候我们就 1. 表示什么物质参加 课，把新旧 提问技能 已经学过了化 反应，结果生成 知识联系起 学方程式及其 什么物质。 来。 意义，请同学们 2.表示个物质间的 回顾并告诉老 原子和分子的个数 师化学方程式 比。 的意义有哪些？ 3.表示反应在什么 条件下进行。 4.表示反应物，生 成物各物质间的质 量比。 请同学们看 PPT 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 上氢气和氧气 把所复习的 形成连接 反应的化学方 回答问题：表明 知识具体用 提问技能 程式，告诉老师 反应条件是点燃， 到例子中。 讲解技能 这个化学方程 反应物是氢气和氧 把知识联系 是的具体意义 气、生成物是水， 起来。 。 表明物质间分子个 数比的关系，2 个 H2 分子和 1 个 O2 分子 生成 2 个 H2O 分子。 以及反应物生成物