学校的学生成绩进行聚类解析总结计划.docxVIP

. 学校的学生成绩进行聚类分析 1、背景 随着我国经济的发展， 网络已被应用到各个行业， 人们对网络带来的高效率越来越重视， 然而大量数据信息给人们带来方便的同时， 也随之带来了许多新问题， 大量数据资源的背后 隐藏着许多重要的信息， 人们希望能对其进行更深入的分析， 以便更好地利用这些数据， 从 中找出潜在的规律。 那么， 如何从大量的数据中提取并发现有用信息以提供决策的依据， 已 成为一个新的研究课题。 目前普遍使用的成绩分析方法一般只能得到均值、方差等一类信息，且仅仅是从一门课 程独立数据进行的分析， 但在实际教学中， 比如学生在学习某一门课程时， 是哪一门或者几门课程对其影响很大， 包括教学以外的哪些因素对学生成绩造成了较大的影响等各种有价值 的信息往往无法获知。 2、聚类分析 在数据库中的知识发现和数据挖掘 （ KDDM）受到目前人工智能与数据库界的广泛重视。 KDDM 的目的是从海量的数据中提取人们感兴趣的、 有价值的知识和重要的信息， 聚类则是 KDDM 领域中的一个重要分支。 所谓聚类是将物理或抽象的集合分组成为类似的对象组成的 多个类的过程。 聚类分析就是将一组数据分组，使其具有最大的组内相似性和最小的组间相似性。简单 的说就是达到不同聚类中的数据尽可能不同， 而同一聚类中的数据尽可能相似， 它与分类不 同，分类是对于目标数据库中存在哪些类这一信息是知道的， 所要做的就是将每一条记录分 别属于哪一类标记出来； 而聚类是在预先不知道目标数据库到底有多少类的情况下， 希望将 所有的记录组成不同的簇或者说“聚类” ，并且使得在这种分类情况下，以某种度量为标准 的相似性， 在同一聚类之间最小化， 而在不同聚类之间最大化。事实上，聚类算法中很多算 法的相似性都基于距离而且由于现实数据库中数据类型的多样性， 关于如何度量两个含有非 数值型字段的记录之间的距离的讨论有很多， 并提出了相应的算法。 聚类分析的算法可以分 为以下几类：划分方法、层次方法、基于密度方法等。这里只描述一种： K-means 算法，如 下 3、K-means 算法 K 均值聚类，即数据挖掘中的 C 均值聚类，属于聚类分析方法中一种基本的且应用最广泛的划分算法。 . . K-means 算法是 J.B.MacQueen 在 1967 年提出的， 是聚类方法中一个基本的划分方法， 也 是目前诸多聚类算法中极有影响的一种技术。 K-均值算法以 k 为参数， 把 N 个对象分为 k 个 簇，以使簇内具有较高的相似度。相似度的计算根据一个簇中对象的平均值来进行。 算法首先随机地选择 K 个对象， 每个对象初始地代表了一个簇的平均值或中心。 对剩余的每 个对象根据其与各个簇中心的距离， 将它赋给最近的簇。 然后重新计算每个簇的平均值。 这个过程不断重复，直到准则函数收敛。 K-Means 算法的准则函数定义为： 即 E 是数据库所有对象的平方误差的总和。 其中 x 是空间中的点， 表示给定的数据对象， 是 簇的平均值。 K-means 算法描述为： 输入：簇的数目 k 和包含 n 个对象的数据库 输出： k 个簇，使平方误差准则最小 1） assigninitial value for means ； 任意选择 k 个对象作为初始的簇中心（2） REPEAT 3） FOR j=ito n DO assign each xj to the cluster which has the closest mean ； 根据簇中对象的平均值，将每个对象赋给最类似的簇（4） FORi=1 to k DO 更新簇的平均值，即计算每个对象簇中对象的平均值（5） ComputeE； 计算准则函数 E （6） UNTILE 不再明显地发生变化； . . 从上面的算法思想和算法框架，我们不难看出， K 个初始聚类中心点的选取对聚类结果具有 较大的影响，因为在该算法中是随机地选取任意 K 个点作为初始聚类中心。 如果有先验知识， 可以选取具有代表性的点作为初始中心点。 在上面这个算法中， 一次迭代中把每一个数据对 象分到离它最近的聚类中心所在的类中， 这个过程的时间复杂度为 O(nkd)，这里 n 指的是总 的数据对象的个数， k 是指定的聚类数也叫簇数， d 是数据对象的维数；新的分类产生以后 需要计算新的聚类中心，这个过程的时间复杂度为 0(nd) 。所以这个算法一次迭代需要的总 的时间复杂度为 O(nkd)。 4、数据准备与数据预处理 （1）聚类数据的预处理 现实世界中的数据库存在大量的噪声数据、 空缺数据和不一致数据。 基因表达数据也存在这 种情况。 有很多数据预处理技术可以去掉数据中的噪声， 纠正不一致。 为了提高涉及距离度量的聚类算法的精度和有效性，可以采用数据