小学生数学深度学习研究开题报告总结计划.docx

. 《小学生数学深度学习研究》开题报告 沈南第一小学 杨艳敏 主题：深度学习 行为研究 课题题目：《小学生数学深度学习研究》 主持人：教研员 董海青 实验班： 4 个班 课题组成员：吕祥利 杨艳敏 王云鹏 付杰 贾艳杰 罗姝 一、深度学习有关概念的界定 “深度学习 ”是指在教师引领下， 学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、 获得 发展的有意义的学习过程。 在这个过程中， 学生掌握学科的核心知识，理解学习过程， 把握学科核心思想与 方法，形成积极的内在学习动机、形成健康向上的情感、态度与价值观，成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者。 深度学习研究：主要从中观认识出发，结合微观认识进行探讨；根据事实求实的原则，通过查阅文献， . . 总结反思我校发展进程中所遇到的问题；以行动研究为主，不断进行总结、试验、实践，实践型地研究制定 我校深度学习的方案； 探索我想深度学习的方向和目标， 总结、提炼学校特色建设中的优势项目，并以这些 项目的特色建设为主线，推动学校的深度学习研究。 通过对本课题的研究，可以切实解决我校发展中出现的问题，缩短“爬坡”阶段的距离，促进学校的可 持续发展，同时也可以省内的学校深度学习积累经验，提供示范作用。 二、课题的意义 深度学习是机器学习研究中的一个新的领域， 其动机在于建立、 模拟人脑进行分析学习的神经网 络，它模