三年级语文上《爬天都峰》954PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

《爬天都峰》教案 教学目标： 1. 认识本课所学的生字、词语，能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字。 2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 3、能过课文感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程，培养战胜困难的勇气和信心。 教学过程： 一、导入 同学们，黄山是我国著名的旅游风景区，每年吸引着众多的国内外游客前来 观光旅游。而天都峰是黄山的一个山峰，这里山高路陡，风光无限好，只有勇于攀登的人， 才能到达顶峰。今天让我们随同作者一起感受一下攀登的滋味。板书课题。 二、检查预习。 1.检查预习，认读词语。 2.指导书写生字。 教师重点指导书写“辫”和“仰”。 辫：让学生明白笔画较多的字各部分要写得紧凑些。 仰：引导学生通过观察发现这个字书写时不要多加一撇。 ⑶学生练习书写，教师巡视指导。 三、初读课文，整体感知。 自由朗读课文，注意把字音读准确，想想本文写了一件什么事？ ⑴学生读文思考,学生读课文之前提醒孩子利用六要素串连法。 ⑵在学生自主读书、思考的基础上同桌讨论。 ⑶全班交流，教师引导学生运用六要素串连法概况主要内容。 四、深入读议，体会“我”终于爬上了峰顶 1、天柱峰给你们留下了什么印象？ （1）、默读课文，划出语句读一读。 （2）、那么谁能告诉老师你从哪里看出来高的？谁能通过朗读让我们感觉到天柱峰的高