一年级语文下《操场上》1851教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

操场上教学设计 〖教学目标〗 1．进一步体验加减法的含义，初步学会解决谁比谁多或谁比谁少的问题。 2．培养学生搜集数学信息的能力，使学生感知生活中两数相差的问题，体会生活中处处有数学。 3．培养学生观察、比较、动手操作的能力。 〖教材分析〗 本课教材以“操场上”学生所喜爱的活动情境为题材，引发出“比多少”的教学内容。学生在第二单元中学习了比较，其中包括比较多少、大小、高矮、长短、粗细、轻重等，掌握了比较的方法，并初步建立了比较的思想。第三单元前面几节课学习了加减法，学生通过学习，初步掌握了加减法的意义。本节课是在前面学习的基础上，进一步体验加减法的含义，重点是感知生活中两数相差的问题，初步学会用减法解决谁比谁多或谁比谁少的问题。 〖学校及学生状况分析〗 我校是一所新学校，是一所拥有优秀的师资队伍、先进的教学理念和现代化的教学设施的学校。学生来自全县各乡镇，大部分学生都没有接受过学前教育。 〖教学设计〗 (一)创设情境，以趣激学 师：同学们爱看动画片吗?我为大家带来了一段动画片，请大家看一看。 学生一下子兴奋起来。 (画面呈现：由校门进入操场，学生和老师拿着毽子，学生蹦蹦跳跳地来到操场活动，聚焦到踢毽子的场面，画面由动到静，由远及近，停留在例题图上。) 师：同学们这是什么地方呀? 生：这是在学校的操场上。 (二)收集信息，提出问题 师：大家观察。(教师手指例题图)这里直接告诉你哪些数