三年级语文上《爬天都峰》1005PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

3 爬天都峰 第一课时 教材简析： 《爬天都峰》是人教版三年级上册的一篇课文，课文是按事情发展顺序写的，通过“我”和一位素不相识的老大爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的描写，向我们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。通过对话的描写，展示人物内心的情感是本文表达上的特点。 学情分析： 我们班总共76名学生，男生41人，女生35人。孩子们通过两年的学习，有了一定的自学能力和小组合作学习的能力，大部分孩子善于思考，积极发言，也有个别孩子上课注意力不集中，要提醒。 教学目标： 1．知识技能： （1）会认“陡”“攀”等六个生字，会写“爬”“峰”两个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 （3）了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 （4）能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动。 2．过程与方法： （1）分角色朗读，把握课文主要内容。 （2）初步体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。 （3）能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，善于互相学习，互相鼓