三年级语文上《爬天都峰》991PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

3.爬天都峰 教学目标： 1．认识18个字，学会其中的15个生字。 2．能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3．把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜了困难。 4．学习养成多读多想的读书方法。 教学重点： 体会爬天都峰的不易，和我们攀登高峰的勇气。 教学难点： 理解“我”与老爷爷的两次对话，理解爸爸说的话。 课前准备： 1．生字卡片。 2．收集主题相同的小故事。 3．收集有关黄山天都峰的图片、文字介绍等。 教学过程： 一、揭题，了解预习情况。 1、关于天都峰，你都了解到了哪些信息？ 学生交流后，出示资料。 2、检查字词。 3、指名朗读课文，其他同学思考： 1）、课文讲了一件什么事情？用几句话概括一下。 2）、课文是按照什么顺序写的？ （整体感知理清脉络学习方法） 二、精读课文。 1、朗读课文第一自然段，说说这一段交待了什么？（了解开篇的写法） 2、出示第二自然段，齐读，思考： 1）、天都峰给“我”什么印象?（标出“高”和“笔陡”） 2）、从哪些词句看出这两个特点?用横线划一划。 3）、作者为什么要写天都峰的高和陡？从问句和感叹句中你读到了什么？ 4）、语言练习：假如你站在天都峰脚下，你会怎样形容它的高和陡？ 三、课堂练习 指导生字书写，完成生字抄写本。 四、继续学习课文 （一）、学习 3、4、5自然段 1、分角色朗读。思考：