23.美丽的小兴安岭.docVIP

设计人　李建萍　　　　　　　　　　　递铺小学 三年级 集体备课组 PAGE 5 第五册第六单元教学设计 主备者 沈爱姣 修改者 讨论时间 课 题 23.美丽的小兴安岭 共 2 课时 本课为第 1 课时 教学目标 1.我要认识10个字，学写14个字，正确读写15个词语。 2.我要把课文读流利，把好词好句积累下来。 3.学习第一自然段，能抓重点词语和标点感受小兴安岭的树木多而美。 教学重点 把课文读流利，把好词好句积累下来 教学难点 发现课文写作结构，学习抓总结句概括文章主要内容。 教学准备 课件 导学案 学 案（ 知 识 线 ） 点案（二次备课） 一、自主学习 1、边读课文，边标出自然段的序号。注意边读边把难读字标注出来。全文共有（ ）个自然段。 2. 在课文中找到下面这些词语，画出来，读2遍。选1-2个词语造句。 抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏 ] 3.上边这些词语你理解了吗？（给理解的词语打√，不理解的词语打？，小组交流时可向同学求助） 4.把课文后93页田字格的生字读2遍，给难容易读错的生字注音。 （1）这些生字，我有信心写好！ （2）这些字中，有几个特别容易写错，我在课本田字格中圈出来，明天小组交流时提醒同学。 5.我能给下列多音字注音组词： ( ) ( ) 没〈 舍〈 ( ) ( ) ( ) ( ) 涨〈 兴〈 ( ) ( ) 6、资料搜集：搜集关于小兴安岭的资料。 二、合作探究 1、在识字和理解词语的时候，你使用了哪些方法？小组之间共享。 2、快乐收获： 文章是按照( )的顺序描写小兴安岭的。 我发现本文的结构是( ) 通过读课文，我知道了课文主要写： 3.学习第一自然段 = 1 \* GB2 ⑴默读第一自然段，我从 、 、 这些词语以及 这个标点符号体会到小兴安岭的树多。 = 2 \* GB2 ⑵我要用”～～”画出一个比喻句，这句话把 比作 。 = 3 \* GB2 ⑶我要有感情地读一读。 三、拓展延伸 1.完成《课堂作业》1.2题 2. 照样子写词语 葱葱茏茏： 又松又软： 3.《美丽的小兴安岭》是按照（ ）的顺序写的，我最喜欢的季节是（ ），因为（ ）。小兴安岭一年四季（ ），是一座（ ），也是一座（ ）。 教学反思 课 题 23.美丽的小兴安岭 共 2 课时 本课为第 2 课时 教学目标 1.理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 2.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 3.能仿照课文，按季节变换写一处景物。 教学重点 1.体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2.体会课文中用词准确