一年级语文下《操场上》1924教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

识字7 操场上 教学目标 知识与技能： 1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁和提手旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文 。 过程与方法： 1、学会运用多种识字方法识字。 2、通过反复诵读、以读带讲帮助学生理解课文，体验情感。 情感态度与价值观： 通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 教学重难点 正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文 ，积极参加体育运动的思想。 教学准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程 一、导入新课 老师知道同学们最喜欢下课了，下课后你们都在操场上都玩些什么呢？（生答）今天我们就一起来学习《操场上》，（出示课题）指明学生认读课题，师领读课题。大家想不想知道其他学校的小朋友下课了都在操场上做些什么呢？（出示课文情景图） 二、看图识字 瞧!操场上多热闹呀！这些小朋友都在干什么呢?(3个学代表生答后)师提示用“谁在操场上干什么”的句式来说。 同学们真是细心观察的孩子！老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的识字宝宝，我们一起去认识它们吧。 1、出示“打球”的图片，让学生说出图中的体育活动名称，再出示相应词语和音节，后师领读词语，读准字音。 2、同样的方法学习“拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”等词语。 3、多种形式朗读词语：请6个小老师每个小老师领读1个词语