初中化学_《化学反应中的有关计算》教学课件设计.ppt

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第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算 第一课时 1.计算下列物质的相对分子质量 (1)水(H2O) ___________ (2)过氧化氢(H2O2) _______ (3)碳酸钙(CaCO3)_________(4)氯酸钾(KClO3)________ 2.写出下列反应的化学方程式: (1)实验室制氧气的反应(2)碳在空气中燃烧 3、电解水的化学方程式为 ____________________________ (1)任何一个化学反应都遵守 ________________。 (2)不管反应物生成物量是多少,各物质的质量比_____ (填“相同”或“不同”) 阅读例题的解题过程,总结利用化学方程式计算的解题步骤。并记忆解题步骤。 小组讨论 1、化学方程式计算的解题步骤,列比例式的依据是什么? 2、利用化学方程式计算时,应注意哪些问题? 【探究】根据化学方程式计算 1.计算原理 依据化学方程式中物质的实际质量之比等于_______________。 2.根据化学方程式进行计算的步骤、格式。 (1)设:根据题意__________。 (2)写:正确书写有关反应的____________。 (3)找:找出已知物、未知量的__________。 (4)列:列_______,求解。 相对分子质量乘化学计量系数之比 设未知量 化学方程式 质量关系 比例式 (5)答:简明写出______。 (6)查:回顾检查。 【名师点拨】化学方程式计算的顺口溜:一解二设最后答,化学方程式不能差;准确找到质量比,纯量代入不掺假;所有单位要一致,列式计算解决它。 答案 【探究讨论】 1.计算时,代入比例式的反应物、生成物的质量是纯物质的质量还是不纯物质的质量? 提示:纯物质的质量。不纯物质的质量必须换算成纯物质的质量。 2.根据化学方程式进行计算时,若已知反应物(或生成物)的体积,能否将体积代入计算? 提示:不能。因为化学反应中的质量比是一定的,必须将体积换算成质量才能代入计算。 教师点拨 1、所设的未知量不要带单位。在解题过程中涉及的实际质量都要带单位,不管是在列比例式时还是在最后的计算结果,都不要漏掉单位。另外,单位要一致,不一致的要进行单位换算。 2、化学方程式必须书写正确。 3、有关物质的量要写在对应物质的下面,相对分子质量一定要注意乘上前面的化学计量数,如果遗漏,必然导致计算结果的错误。 4、求解时要先约分,结果除不尽时可保留一位小数,带单位。 5、利用化学方程式计算时,所用的已知量和求出的未知量都是纯净物的质量。 跟踪练习 1、电解36克水,可得到氧气多少克? 2、5.6 g铁跟足量的稀硫酸起反应,可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑) 达标训练 1、化学方程式可表明:①反应物和生成物各是什么,②符合质量守恒定律,③反应物和生成物各物质之间的质量比,④反应物和生成物之间分子(或原子)数之比( ) A、①② B、①③ C、②④ D、①②③④ 2、.根据化学方程式计算一般分为五个步骤:①写出正确的化学方程式,②写出已知量和未知量的质量比,③设未知量,④列、解比例式,⑤写出简明的答案。则正确的解题步骤是( ) A、①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、③②①④⑤ D、③①②④⑤ 3、6克镁在氧气中充分燃烧,生成氧化镁的质量是多少? 课堂小结 根据化学方程式计算的解题步骤: ①根据题意设未知数;②写出化学方程式;③求有关物质质量比,摆出已知量、未知量; ④列、解比例式,⑤简明写出答案。 【拓展归纳】1.化学方程式计算的三个要领和三个关键 (1)三个要领。 ①步骤要完整;②格式要规范;③得数要准确。 (2)三个关键。 ①准确书写化学式;②化学方程式要配平;③准确计算相对分子质量。 2.根据化学方程式计算应注意的问题 (1)关系式中的数据要标在相应物质化学式的正下方,各物质的质量单位要统一。 (2)已知量要带单位进行运算。 (3)体积要换算成质量。 气体的质量(g)=气体的密度(g·L-1)×气体的体积(L) (4)化学方程式中各质量都是纯净物的质量,有杂质需除掉。 纯净物的质量=混合物的总质量×纯净物所占的质量分数。 第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算 第二课时 学习目标 1、知识与技能:根据化学方程式中各物质的相对质量关系,能正确计算出反应物、生成物的质量。 2、过程与方法:能正确组合已有化学知识和数学知识,独立解决化学定量计算中的问题,同时对各种方案会进行对比、分析、评价,从而找出最佳解答方案,开拓思路,锻炼思维能力。 3、情感态度与价值观:认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生活实践的重大作用。同时,在解决问

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