初中化学_《化学反应中的有关计算》教学课件设计.ppt

第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算 第一课时 1.计算下列物质的相对分子质量 (1)水（H2O） ___________ (2)过氧化氢（H2O2) _______ (3)碳酸钙（CaCO3)_________（4）氯酸钾(KClO3)________ 2.写出下列反应的化学方程式： （1）实验室制氧气的反应（2）碳在空气中燃烧 3、电解水的化学方程式为 ____________________________ （1）任何一个化学反应都遵守 ________________。 （2）不管反应物生成物量是多少，各物质的质量比_____ （填“相同”或“不同”） 阅读例题的解题过程，总结利用化学方程式计算的解题步骤。并记忆解题步骤。 小组讨论 1、化学方程式计算的解题步骤，列比例式的依据是什么？ 2、利用化学方程式计算时，应注意哪些问题？ 【探究】根据化学方程式计算 1.计算原理 依据化学方程式中物质的实际质量之比等于_______________。 2.根据化学方程式进行计算的步骤、格式。 (1)设：根据题意__________。 (2)写：正确书写有关反应的____________。 (3)找：找出已知物、未知量的__________。 (4)列：列_______，求解。 相对分子质量乘化学计量系数之比 设未知量 化学方程式 质量关系 比例式 (5)答：简明写出______。 (6)查：回顾检查。 【名师点拨】化学方程式计算的顺口溜：一解二设最后答，化学方程式不能差；准确找到质量比，纯量代入不掺假；所有单位要一致，列式计算解决它。 答案 【探究讨论】 1.计算时，代入比例式的反应物、生成物的质量是纯物质的质量还是不纯物质的质量？ 提示：纯物质的质量。不纯物质的质量必须换算成纯物质的质量。 2.根据化学方程式进行计算时，若已知反应物(或生成物)的体积，能否将体积代入计算？ 提示：不能。因为化学反应中的质量比是一定的，必须将体积换算成质量才能代入计算。 教师点拨 1、所设的未知量不要带单位。在解题过程中涉及的实际质量都要带单位，不管是在列比例式时还是在最后的计算结果，都不要漏掉单位。另外，单位要一致，不一致的要进行单位换算。 2、化学方程式必须书写正确。 3、有关物质的量要写在对应物质的下面，相对分子质量一定要注意乘上前面的化学计量数，如果遗漏，必然导致计算结果的错误。 4、求解时要先约分，结果除不尽时可保留一位小数，带单位。 5、利用化学方程式计算时，所用的已知量和求出的未知量都是纯净物的质量。 跟踪练习 1、电解36克水，可得到氧气多少克？ 2、5．6 g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑) 达标训练 1、化学方程式可表明：①反应物和生成物各是什么，②符合质量守恒定律，③反应物和生成物各物质之间的质量比，④反应物和生成物之间分子（或原子）数之比( ) A、①② B、①③ C、②④ D、①②③④ 2、.根据化学方程式计算一般分为五个步骤：①写出正确的化学方程式，②写出已知量和未知量的质量比，③设未知量，④列、解比例式，⑤写出简明的答案。则正确的解题步骤是（ ） A、①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、③②①④⑤ D、③①②④⑤ 3、6克镁在氧气中充分燃烧，生成氧化镁的质量是多少？ 课堂小结 根据化学方程式计算的解题步骤： ①根据题意设未知数；②写出化学方程式；③求有关物质质量比，摆出已知量、未知量； ④列、解比例式，⑤简明写出答案。 【拓展归纳】1.化学方程式计算的三个要领和三个关键 (1)三个要领。 ①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。 (2)三个关键。 ①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。 2.根据化学方程式计算应注意的问题 (1)关系式中的数据要标在相应物质化学式的正下方，各物质的质量单位要统一。 (2)已知量要带单位进行运算。 (3)体积要换算成质量。 气体的质量(g)=气体的密度(g·L-1)×气体的体积(L) (4)化学方程式中各质量都是纯净物的质量，有杂质需除掉。 纯净物的质量=混合物的总质量×纯净物所占的质量分数。 第五单元 定量研究化学反应 第三节 化学反应中的有关计算 第二课时 学习目标 1、知识与技能：根据化学方程式中各物质的相对质量关系，能正确计算出反应物、生成物的质量。 2、过程与方法：能正确组合已有化学知识和数学知识，独立解决化学定量计算中的问题，同时对各种方案会进行对比、分析、评价，从而找出最佳解答方案，开拓思路，锻炼思维能力。 3、情感态度与价值观：认识化学变化中的定量研究对于科学实验和生活实践的重大作用。同时，在解决问