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二 0 一三年上学期学科教学计划 教材：义务教育课程标准实验教科书 语文（ S 版） 三年级下册 总的教学要求 ：着眼于全面提高学生的语文素养， 引导学生在学习过程中主动参与、合作、交流、探究、发现。培养学生的创新精神和实践能力；培养学生终身学习的能力；同时，培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。 一、教学任务与目标： （1）重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 （2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 （4）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 （5）学习写感谢信。 （6）能够在习作中合理的运用收集的资料。 （7）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。 （8）加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 二、教材内容分析（含重点、难点）分析： 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》 是以《全日制义务教育 语文课程标准》为依据编写的，在指导思想、教学内容、呈现方式等方面坚持 以学生为本的思想， 走发展语言的路子， 突出母语教育的特点， 贯穿现代教育 的理念，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的 教材体系。 二 0 一三年上学期学科教学计划 本册教科书编排了 8 个单元。每个单元包括导语、 课文、“语文百花园” 三 个部分。仍以专题组织单元 , 设计了 8 个专题 . 他们依次是 : 多彩的动物、人 与动物、科学精神、人与自然、亲情关系、意志品志、爱国精神、中外文化。 本册习作练习主要是写学生看到的， 听到的，想到的 ,, 在指导时要培养 学生真诚表达的习惯，不要养成随意编造，不要说假话、大话、空话的毛病。 作文评价要有积极的导向作用，引导学生关注生活，热爱生活，关爱他人，珍 惜生命，有健康的审美情趣，社会责任感等。 三、学生情况分析： 本班学生共有 55 名，绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生 没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类 学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学 习习惯。 四、完成教学任务的基本措施： 1、优化课堂教学使学生处于主体地位。 2、注重课外阅读、日记的指导，让学生在课外阅读的过程中将文中的语 言内化为自己的语言。 3、运用现代教育技术，创设情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 五、教研课题： 三年级写作教学策略 总 的 教 学 安 排 第 周 教 学 内 容 课时计划 备注 一 ～ 二 花的世界 4 三 ～ 四 动物小档案 4 五 ～ 六 我的奇思妙想 4 七 ～ 八 “绿色行动”情境 4 九 ～ 十一 写一封感谢信 4 十二～十三 有趣的发现 4 十四～十五 我的梦想 4 十六～十七 我和书的故事 4 全期单元测试共 次，分别在 周进行 安乡县城北小学课程教案 课题 花的世界 课型 新授 科目 作文 时间 年级 三 班级 2 知识与 围绕“花的世界”写一段话，培养观察能力。 能 力 教 学 过程和 创设有趣的学习氛围，鼓励学生自主学习激发写作兴趣。 目 方 法 标 情感态度 通过语文大课堂，培养学生热爱生活、热爱大自然的健康生活情趣。 与价值观 “语文大课堂”是以“花的世界”为话题，要求学生利用条件去观察 教 花，选择一种自己喜欢的花去研究、搜集资料，在生活中运用语文，培养材 及 学生的观察能力、 搜集处理信息的能力、 交际合作能力、 写话能力以及热 学 情 分 爱美好生活、热爱大自然的健康生活情趣。 析 第 1 ～ 2 学时（总第 1 ～2 学时）教案 一、教师谈话： 备课手记 春天来了，万物复苏，鲜花盛开。无论走在繁华的街道还是僻 课 静的小区； 无论是在绿色的田野还是小小的花坛， 都可以看到五颜堂 六色的花朵，让我们感到万紫千红的春天正悄然而至，它已经来到 教 学 了我们的身边。 设 计 二、交流预习内容： 1、你看到了什么花，请说说你的观察感受。 （要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 第 _____周星期 _____ 2、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。 三、出示图片，指导写文 1、出示图片： 2、指导写文。怎么介绍这些花呢？ 1）出示文字片段在“迎春花” “ 桃花”、“月季”图片的下边。 2）读例段。想想这几段话分别是怎么介绍的？ 3、小结介绍花的角度： 1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。 2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期