《早晨》教材分析和教学建议.docxVIP

《早晨》教材分析和教学建 教材分析： 篇 文 美了充 生机的早晨， 通篇洋溢着新的一天开始 的喜悦。 美妙的 言， 人 来回味无 。 全文 然没有具体的故事情 ， 却将我 了一个童 般的世界。 夜是一个胆怯的孩子， 在山 的安慰中悄悄退去； 海浪 迎它的国王——太阳，新的一天就 生了。快 的蜥蜴、沾 露水的花儿、金色的蜜蜂、 胸的知更 、黄雀、家燕、雨燕尽情地表达着自己的愉快。阳光下，人 开始了一天的 ， 薇花唱着柔和的歌??所有美好的事物都在用自己的方式告 我 ：世界上最美好的事情，是去看一天是怎 生的！ 也是全文的主旨。 一天的 生成 世界上最美好的事情，是因 太阳的升起。 “和煦的太阳微微含笑”，看着 皮的波浪， 告它 “早上好，美 的浪花！不 你 玩 了，安静一下吧！ 要是你 高高地 跳， 孩子 将不能在海水中洗澡！ 世界上的一切都能得到各自的享受， 不是 ？” 是啊，正是太阳把阳光无私地奉献 所有的事物，世界上的一切才能得到各自的享受。 一天的 生成 世界上最美好的事情， 因 所有的事物都能在阳光下尽情得到各自的享受： 蜥蜴 意地享受美食——活的 ； 花儿尽情展 美 ， 它 有 石的光彩，炫耀着 我 用 言描 它 的美 ； 蜜蜂歌唱太阳，歌唱 ； 胸的知更 、黄雀、家燕、雨燕“比人知道得更清楚” ，生活是多么美好！ 一天的 生成 世界上