三年级语文上《爬天都峰》878PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

3 爬天都峰 教学目标： 1、知识与技能：把握课文内容，理解课文内容。 2、过程与方法：品味重点词句，讨论重点句含义。 3、情感态度与价值观：树立战胜困难的勇气和信心。 教学重点： “我”爬天都峰的过程。 教学难点： 读懂课文最后一段中爸爸的话的含义。 教学过程设计： 一、谈话导入 二、整体诵读，小组讨论思考下列问题： 1、爬天都峰的时间，人物。 2、天都峰有什么特点？用一个字形容。 3、“我”怎么爬上天都峰？找出表示动作的词语，用三角形符号做标记。 4、“居然”一词说明了什么？ 5、爸爸的话有什么含义？ 【当堂检测】 按要求写出句子。 1、描写天都峰高的句子： 2、描写天都峰陡的句子： 3、描写“我”爬天都峰的句子： 4、写出描写爸爸对“我”和老爷爷说的话： 【课堂小结】 通过课文的学习，你懂得了什么道理？ 【拓展延伸】 作者写“爬天都峰”，为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？ 【课后作业】 必做：完成本课《南》。抄写课文第二自然段并读熟。 选做：背诵课文第二自然段。 【板书设计】 3 爬天都峰 奋力 爬天都峰 一会儿......一会儿 勇气 手脚并用 从别身上汲取力量 爬呀爬终于爬上了顶峰