只含有同一级运算的混合运算+范汉权.docVIP

斗门镇中心小学2013学年第二学期电子备课系统 二0一三学年 数学学科备课稿 课题：四则运算 主备教师：范汉权 使用教师： 教学目标： 知识与技能：进一步掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。 过程与方法：经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点：掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。 教学难点：掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序。 总课时：5课时 第（1）课时 教学设计： 一、开门见山，引出课题 1．今天我们将学习第一单元四则运算的第一课时：只含有同一级运算的混合运算。 二、阅读质疑，自主探究 1．观察2～3页主题图， 提示： （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？ （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题？（要补充条件） 师:咱们提了这么多的问题，有些问题我们要留到课下或以后解决，今天我们主要解决俩个问题，请你阅读课本4～5页的内容，看我们要解决哪两个问题？（生阅读） 2．汇报：我们要解决哪两个问题？（同时课件出示） 1．滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2．“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 三、多元互动，合作探究 1.解决例1。 ①独立解答：列出综合算式并进行脱式计算。 ②同桌交流是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。 ③汇报：（根据汇报板书） 2.解决“做一做”第1题 图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？（过程同上） 3. 引导学生发现： 这两个算式都没有括号，只有加法和减法运算，计算时从左往右按顺序计算。 4.解决例2。 ①（指名板演）其他学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。 ②同桌互说是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。 ③汇报：（根据汇报板书） ④有不同的方法吗？（根据汇报板书） 5．练习：练习一第3题。 6. 引导学生发现： 这些算式都没有括号，只有乘、除法，计算时按从左往右的顺序计算。 7. 练习：同桌一边说运算顺序，一边听说得对不对。 8. 引导总结并板书： 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 四、训练检测，目标探究 1．第5页的做一做2 2．练习一第2题。 3. （课件出示）根据下面的分步算式，把它们写成综合算式。 五、迁移应用，拓展探究 1．这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？ 2．练习一第4题。 板书： 只含有同一级运算的混合运算 ??? 1、 72-44+85??????? 2、987÷3×6? ? 6÷3×987 ????? =27+85???????????? =329×6??? =2×987 ????? =113（人）????? ? ? =1974（人）? =1974（人） 答：现在有113人在滑冰。 答：6天预计接待1974人。 98+25-46? 8×6÷4 =123-46 = 48÷4 = 77（本） = 12（个） 答：现在图书室有故事书77本。 答：这些小棒可以摆12个正方形。 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。