高一化学第一章至第三章教案元素周期表等27个人教课标版24实用教案.docxVIP

第三章 有机化合物复习课（一） 三维目标 知识与技能：、了解解有机物的结构特点。、掌握甲烷的结构及其化学性质。、掌握同 分异构体的概念，掌握乙烯、苯的结构及性质。、理解取代反应，加成反应的含义。 过程与方法：、自主复习，引导学生归纳甲烷、烷烃、乙烯、苯的化学性质及用途 、通过典型例题的解析，进一步理解同分异构体的概念及应用。 、通过实验探究培养学生实验能力、探究能力。 情感、态度及价值观： 通过本节学习， 培养学生理理联系实际能力， 使学生关注社会， 热爱科学。 教学重点： 甲烷、乙烯、苯的化学性质 教学难点： 取代反应，加成反应，同分异构体。 教具准备： 甲烷、乙烷、乙烯、苯的球棍模型及比例模型。直馏气油、裂化汽油、酸 性高锰酸钾溶液、四氯化碳溶液。实物投影仪 教学过程 [ 新课导入 ] 同学们好， 这堂课我们来共同复习第一节、  第二节内容， 本节课是我们对有 机化学复习的第一节课。孔子曰： “学而时习之，温故而知新”，因此，对学过的内容进行认真的复习、归纳、总结，是我们学习知识必不可少的一个环节。 师：下面就请同学们分成四组，通过讨论，提出复习方案，找出重、难点，然后请一位同学代表发言。 第一组：甲烷 第二组：烷烃 第三组：乙烯 第四组：苯同学们分组讨论，各自归纳、总结。教师巡视，并不时给以指导。 [ 实物投影仪：投影学生归纳的内容 ] 第一组：甲烷 甲烷  .  . 分子式 . 结构式 电子式 . 空间构型 . 物理性质 . 化学性质  氧化反应 取代反应 [ 实物投影：修改后的甲烷归纳内容  ] . 存在与用途 一、甲烷  .  分子式 结构式 . 式子 结构简式 电子式 . 结构：空间正四面体 . 性质 物理性质 化学性质 氧化反应 取代反应 . 注意：点燃甲烷前必须验纯 [ 知识拓展 ] 与甲烷的几种取代产物（有机）中，哪些属于极性分子，哪些属于非极性分 子？ 【例题剖析】 【例】 甲烷与氯气发生取代反应，待反应完成后，测得四种取代产物物质的量相等， 则消耗氯气的物质的量为 ． . ． [ 实物投影：投影烷烃的归纳方案 ] 二、烷烃 烷烃  、定义 、结构特征 、化学性质 （较稳定）  在空气中燃烧 （氧化反应） 取代反应 [  、物理性质 、同分异构体 实物投影：修订后的方案  ] 思考： 1、 同分异构体与同素异形体有什么区别？ [ 知识拓展 ] 、乙烷的一氯取代产物有几种？（指有机物，下同） 、乙烷的二氯取代产物又有几种？ 、乙烷分子中，位同一平面上的原子最多有几个？ 师：展示甲烷、乙烷的球棍模型，请一学生上台据模型讲解 【例题剖析】 【例】下列各组物质中，（）属于同位素的是 ; （）属于同素异形体的是；（）互为同系物的是 ; （）属于同分异构体的是 ; （）属于同种物质的是 ; [ 实物投影：乙烯 ] 存在与用途（可参照教材） 分子式 结构式 乙烯 结构 结构简式 电子式 空间构型：平面型 性质 物理性质 化学性质 氧化反应 （鉴别） 加咸反应 [ 例 ] 把 的乙烯跟 混合于一密闭容器中，在适当条件下反应并生成 体燃烧，并全部生成和，需要氧气的物质的量为 (单位： ) . 3m ． 3m2C． 3m ． 3m  ，若将所得的混合气 [ 实物投影：苯  ] 方案一 存在与用途 无双键，无单键 苯 结构 独特的键，平面构型 氧化反应 性质 取代反应 加成反应 方案二： 有机物 分子结构 主要化学性质 反应特征 主要用途 苯 独特的键介于单键、 氧化反应 能取代 双键之间 取代反应 加成反应 [ 活动探究 ] 在苯与的反应中，为什么要采取 -60 ℃的温度？要使温度维持在此范围内，应采取什么样的加热措施？ [ 实物投影：几种有机物的结构、性质比较 ] 表（一） 有机物 存在与用途 结 构 化学性质 特征反应 甲烷 乙烯 苯 课堂小结：本节课我们复习了第一、二两节内容，要抓住结构→性质→用途这条主线掌握其特征反应，并能熟练应用。 [ 知识拓展 ] 、化学中“四同比较” 、根据乙烯、丙烯、丁烯的分子式，能否推出烯烃的通式？ 、乙烯分子自身可以发生加成反应， 许许多多分子可以聚合成高分子化合物—聚乙烯， 试写出由乙烯生成聚乙烯的化学反应方程式。 [ 布置作业 ] 已知某混合气体的体积百分组成为 : ，和，请计算该混合气体的质量和 标准状况下的密度 1g) 板书设计 活动与探究： 、苯与取代反应条件探究 现象 结论 苯与溴水混合 苯与液溴混合 苯与溴水混合加铁粉 苯与液溴混合加铁粉 2． 验探究，直馏汽油与裂化汽油的区别 直馏汽油 裂化汽油 溶液 现象 结论 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去