4记忆练习题学前儿童发展心理学.docxVIP

学前儿童记忆的发展 一、判断题 1．幼儿更多采用机械记忆，所以幼儿机械记忆的效果比意义记忆好。（ ） 2．幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。（ ） 3．及时复习是与遗忘作斗争的重要手段。（ ） 4．信息的提取有再认和回忆两种形式。一般来说，能再认的事物都能回忆。（ ） 5．“触景生情”是一种有意回忆。（ ） 6．记忆是一个复杂的认识过程，它包括识记、保持、再现和回忆。（ ） 7．遗忘的规律是先慢后快。（ ） 8．从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是语词记忆。（ ） 9．无意识记是指没有理解材料的意义的一种记忆。（ ） 10．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是情绪记忆。（ ） 二、选择题 1．下列有关记忆说法，错误的是( )。 A．按照记忆的目的性可以把记忆分为有意记忆和无意记忆 B．幼儿只有机械记忆，没有意义记忆 C．幼儿形象记忆效果优于语词逻辑记忆 D．“记”是“忆”的前提。 2．儿童最早出现的记忆是( )。 A.情绪记忆 B.语词记忆 C.意义记忆 D.运动记忆 3．做简答题属于( )的提取方式。 A.保存 B.加工 C.再认 D.回忆 4．冬冬在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：“妈妈，这个字我认识，老师教过我们。” 这种现象，在心理学中属于（ ）。 A．识记 B．保持 C．回忆 D．再认 5．当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱。这种现象称作 （　 　）。 【2012.11】A．记忆的潜伏期 B．回忆 C．客体永久性 D．习惯化 6．童年时看过的一部有趣的电视剧，至今记忆犹新。其实，当时在观看时并没有要去记住 它的意图，它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为( )。 A．无意识记 B．有意识记 C．动作记忆 D．语词记忆 7．4、5岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为 ( )。 A．短时记忆 B．瞬时记忆 C．记忆容量不足 D．幼儿期健忘 8．对参加体育比赛获得好成绩时兴奋激动的心情的记忆，属于( )。 A．形象记忆 B．语词记忆 C．情绪记忆 D．逻辑记忆 9．（ ）是影响幼儿无意识记的关键因素。 A．兴趣 B．需要 C．情绪状态 D．智力水平 10．按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼 儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士，兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。”这些幼儿运用 的记忆策略是（ ）。 【2014.11】 A．复述策略 B．提取策略 C．组织策略 D．习惯化 三、简答题 1．为什么说幼儿的机械识记用得多，而意义识记的效果好？ （1）由于幼儿的知识经验较少，难以将新材料与已有经验加以连接，同时幼儿的理解能力差，不善于发现事物的内部联系，各个材料都是孤立地、缺乏联系地保持在头脑中，幼儿使用机械识记多。 （2）幼儿对理解了的材料的识记，要比对不理解的材料的识记效果要好得多。因此，幼儿运用机械识记多，但效果还是意义识记好。 2．幼儿记忆发展的特点。 幼儿记忆发展的特点：一、无意识记占主导，有意识记逐渐发展。 二、较多运用机械识记，但意义识记效果好。 三、形象记忆占优势，语词记忆迅速发展。 四、实例分析题 1.我们经常发现这样一种现象：幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，有时候孩子们不 完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告，只需一两次就能熟记心。 请结合幼儿记忆的特点分析此现象。 在整个学前期，幼儿的无意记忆占优势，影响幼儿无意识记忆的因素有：客观事物的性质；客观事物与幼儿主体的关系；幼儿认知活动的主要对象或活动所追求的事物；活动中感官参加的数量以及活动的动机等。 幼儿对看到的某个电视广告的广告词记忆效果较好，因为幼儿对广告词的记忆是一种无意记忆，电视画面具有具体生动、形象的特点，给予幼儿视觉、听觉等多种感官刺激。广告词的简明语言，符合儿童的兴趣和需要，很容易成为儿童无意记忆的对象，而教师要求记忆的任务属于有意记忆。 2.幼儿学习和日常生活中，人们时常可以看到这样的情况：讲完故