高中数学说课稿(模板).pdfVIP

尊敬的各位评委、老师： 午好！ 我的抽签序号是 ，今天我说课的课题是《 》。 我尝试利用新课标的理念来指 导教学，对于本节课，我将以 “教什么，怎么教，为什么这样教 ”为思路，从教材分析、目标分析、教 法学法分析、 教学过程分析和评价分析 五个 方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计， 敬请各位评委、 老师批评指正。 一、教材分析 （一）地位与作用 本节教材是高中数学 的内容，是高中数学的重要内容之一， 高考题常以 。 是在学习了 的基础上 ，对 的进一步深入和拓展 , 又为 今后学习 等知识奠定了基础。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 （二）学情分析 （1）学生已熟练掌握 。 （2 ）学生的知识经验较为丰富，具备了较强的抽象思维能力和演绎推理能力。 （3）学生思维活泼，积 极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。 （4 ） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。 二、目标分析 新课标指出教学的主体是学生，因此目标的制定必须从学生的角度出发，根据 在教 材内容中的地位与作用，结合学情分析，本节课教学应实现如下教学目标： （一）教学目标 （1）知识与技能 使学生理解 的概念，初步掌握 的方法；能灵活运用 。 （2 ）过程与方法 引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构 等概念；能运用 概念 解决简单的问题； 使学生领会 的数学思想方法， 培养学生发现问题、 分析问题、 解决问题 的能力。 （3 ）情感态度与价值观 在 的学习过程中， 使学生体验数学的科学价值和应用价值， 培养学生善于观察、 勇于探 索的良好习惯和严谨的科学态度。 （二）重点难点 本节课的教学重点是 ，教学难点是 。 三、教法、学法分析 （一）教法 基于教材的内容特点和学生的年龄特征，本节课采用 教学法为主 来完成教学，为了实现本节课的教学目标，在教法上我采取了： 1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题， 为概念学习创设情境， 拉近数学与现实的距离， 激发学生 求知欲，调动学生主体参与的积极性． 2 、在形成概念的过程中，紧扣概念中的关键语句，通过学生的主体参与，正确地形成概念． 3 、在鼓励学生主体参与的同时，不可忽视教师的主导作用，要教会学生清晰的思维、严谨的推理，并 顺利地完成书面表达． （二）学法 在学法上我重视了： 1、让学生利用图形直观启迪思维， 并通过正、 反例的构造， 来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃。 2 、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的 能力。 四、教学过程分析 （本节说课的重点） （一）教学过程设计 （1）创设情境，提出问题。 新课标指出： “应该让学生在具体生动的情境中学习数学 ”。在本节课的教学中，我先让学生把这 节课的标题念一遍，然后向学生提出问题“看到 你想要学到什么，谈谈你的想法” ，引导 学生分析标题，学生会提出一些问题，我将结合自己预想和学生的主要问题：