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高中新英语课标摘要 基本理念基本理念基本理念基本理念： 一）重视共同基础，构建发展平台 二）提供多种选择，适应个性需求 三）优化 学习方式， 提高自主学习能力 四）关注学生情感， 提高人文素养 五）完善评价体系， 促进学生不断发展 《标准》的主要特点及内容结构 课程目标 高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能 力的形成建立在语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等素养整合发展的基 础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证， 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素， 学习策略是提高学习效率、 发展自主学习能力 的前提条件。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 语言技能 八级 听 1. 能识别不同语气所表达的不同态度； 2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈 话并记住要点； 3.能抓住一般语段中的观点； 4.能基本听懂广播、电视英语新闻的主 题或大意； 5.能听懂委婉的建议、劝告等。 八级 说 1. 能在交流中使用恰当的语调、 语气和节奏表达个人的意图和情感等； 2. 能根据学习任务进行商讨和制订计划； 3. 能报告任务和项目完成的过程和结果； 4. 能经过准备就一般话题作 3 分钟演讲； 5. 能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达， 如发表意见、进行判断、责备、投诉等； 6.能做一般的生活翻译，如带外宾购物、游览 等。 八级 读 1. 能识别不同文体的特征； 2.能通过分析句子结构理解难句和长句； 3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度； 4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信 息并进行加工处理； 5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品； 6. 除教材外， 课外阅读 量应累计达到 33 万词以上。 八级 写 1.. 能根据所读文章进行转述或写摘要； 2.能根据用文字及 图表提供的信息写短文或报告； 3.能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点 和态度； 4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。 语言知识 八级 语音 1.. 在实际交际中逐步做到语音语调自然、得体、流畅； 2. 根据语 音、语调了解和表达隐含的意图和态度； 3. 了解诗歌中的节奏和韵律； 4.根据语音辨别 和书写不太熟悉的单词或简单语句。 八级 词汇 1.运用词汇理解和表达不同的功能、 意图和态度等； 2. 在比较复杂的 情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； 3. 学会使用 3000 个左右的单词和 400— 500 个习惯用语或固定搭配。 八级 语法 1. 进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 2. 进一步理 解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； 3.使用适当的语言形式进行描述和表达观点、 态度、情感等； 4. 学习、掌握基本语篇的篇章结构和逻辑关系。 八级 功能 1.在更广的语境中恰当理解和表达问候、 告别、感谢、 介绍等交际功能； 2.在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉 等； 3.灵活运用已经学过的常用功能项目， 进