初中历史_统一多民族国家的巩固教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《明清君权的加强与统一多民族国家的巩固》教学设计 (复习课共1课时） 教学目标 1、识记明朝的建立，归纳明朝、清朝加强君权的措施。?2、清政府抗击外来侵略的史实：郑成功收复台湾 3、清朝巩固统一多民族国家的措施 教学方法 1.图示导入法。使历史内容更加直观，增加学生学习历史的兴趣。 2.总结归纳法。本课可以问题入手，通过分析和归纳，引导学生完成本课学习目标。 3.图表教学法。本课内容可以充分利用图表等历史材料去教授。可以顺利引导学生完成学习目标。 4.设问法。针对不同内容，可以用不同的设问帮助学生理解。 5.讲述法。 教学过程： 秦汉—隋唐———元明清 秦汉—隋唐———元明清 统一多民族国家的巩固和中国封建社会的衰落繁荣与开放 统一多民族国家的巩固和中国封建社会的衰落 繁荣与开放 中国封建社会的大一统 导入语：中国古代中央集权制度从建立到达到顶峰经历了两千多年的时间，在它的发展过程中各个阶段的特征是什么？明清时期统一多民族国家的巩固和中国封建社会的衰落。正因为中国封建社会正走向衰落明清统治者才采取各种措施加强中央集权，这节课就让我们一起回顾一下。 中考考情解读：有关这部分内容中考会如何考察 出示学习目标，同学们齐读学习目标得出本节课学习的重难点 一、自主复习 根据学案及课件学生自主复习相关问题 学案导学1：第15、17课 明清君权的加强 (1)明朝建立的时间、建立者、都城 明太祖加强君权的措施有哪些？（地方、中央、司法、思想) 清朝加强君权的措施:1.政治(时间、职责、影响） 2.思想（目的、时间、影响） 学案导学2：第18/19 统一多民族国家的巩固 (1)郑成功收复台湾的背景、概况、性质。 (2)清政府是如何加强对边疆地区的管辖的（西藏、新疆、台湾） （3）土尔扈特回归祖国的概况、意义 （4）清朝的疆域四至 二、探究案 学生根据学案及课件分组讨论1.中国古代封建王朝加强思想统治的措施有哪些？ 2.中国历代是如何加强专制主义中央集权的？ 阶段 朝代 主要措施 萌芽 战国 确立 秦朝 巩固 西汉 完善 隋唐 加强 元朝 进一步加强 明朝 顶峰 清朝 3、历代中央政府是如何加强对新疆、西藏、台湾的管辖的（西汉、元朝、清朝）？ 本节课复习小结 这节课你学到了什么？用自己喜欢的方式建立本课的知识框架、设计板书。 板书： 一、明清君权的加强 二、统一多民族国家的巩固 三、训练案 链接中考（2013·山东泰安）9．明太祖授权下列哪一机构监管对臣民的监视、侦查？（ ）A．锦衣卫 B．三司 C．军机处 D．六部 （2013·山东泰安）10．我国的疆域西跨葱岭、西北达巴尔喀什湖……东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸道（南海诸道包括东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛和黄岩岛等）。这是哪一朝代的疆域（ ） A．秦朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 （2013·山东泰安）11．君臣礼仪是中国古代政治制度发展的外在表现，图1到图3的变化反映的实质是（ ）图1 （汉）坐而论道 图2 （宋）站议时政 图3 （清）跪受笔录 A．封建制度的完善 B．生活习惯的变C．社会文明的进步 D．君主权力的强化 （2013·山东泰安）12．最符合下表内容的学习主题是（ ） 序号 历史事件 1 清朝设置台湾府，隶属福建省 2 清政府册封达赖、班禅；设置驻藏大臣 3 清朝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军 A．清朝统一多民族国家的巩固 B．清朝边疆商业 贸易的繁荣 C．清朝对外关系 D．民族政权的并立 （2014·山东泰安）7．乾隆皇帝为巩固统一的多民族国家做出许多努力，自称有“十全武功”，下列不属于其“十全武功”的是( ) ①收复台湾 ②开始设立军机处 ③平定大小和卓叛乱 ④赐予达赖五世为“达赖喇嘛”的封号 A．①②?④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ （2016·山东泰安）5．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一．下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是（　　） A．秦汉时期﹣﹣中华文明的起源 B．隋唐时期﹣﹣繁荣与开放的社会 C．宋元时期﹣﹣统一的多民族国家