初中语文_《木兰诗》教学课件设计(精选3).ppt

谁说女子不如男 刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男 木 兰 诗 作者作品 课前导入 预习检测 初读探究 示范朗读 感受形象 拓展延伸 总结练习 课后作业 1、有感情的反复朗读，熟读成诵。 2、整体把握诗歌内容,概括故事情节。 3、分析木兰的形象，学习木兰的精神。 学习目标 花 木 兰 祠 花 木 兰 塑 像 认 识 花 木 兰 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 了解作品 《木兰诗》又叫《木兰辞》，《木兰诗》选自宋代·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。 乐府 双 璧 《木兰诗》 《孔雀东南飞》 “乐府”本是官署的名称，负责制谱作曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 “乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。 简介“乐府”及“乐府诗” 乐府诗的特点 1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 预习检查 机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 戎机 朔气 金柝 红妆 著我旧时裳 傍地走 zhù kèhán jiān pèi yān jì bàng Zhuó　　　 zhuāng tuò shuò róng 初读课文 自读小贴士 注意字音、字形，重点实词的意思 把握每一段，每一句的语调、语速、语气 揣摩每一部分木兰的心理活动 合作探究一 疏通文意，概括故事情节。 要求：以“木兰_________”句式概括每节内容。横线上限填四个字。 选择最喜欢的段落 1. 比字音的准确 2. 比节奏的抑扬顿挫 3. 比对人物情感世界的把握 个性朗读