初中语文_《土地的誓言》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

土地的誓言教学设计 教学目标： 1． 积累精彩语句，学习做批注，记下点滴体会 2． 感受课文的抒情方式，体会课文语言特色及其对表达情感的作用。 3． 通过反复诵读，浸入作品情境，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。 教学过程： 一、导入新课 介绍背景 介绍东北平原，对比遭日军侵略后的图片引出本课（板书）： 在我国有那么一片美丽的土地，那里有漫山遍野的大豆高粱；那里还有参天碧绿的白桦林，肥硕的小鹿，剽悍的马群……可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，践踏了这片美丽的土地，许多东北人民流离失所。1941年的9月18日，“九一八”事变十周年，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的阶段。就在这个时候，作家端木蕻良为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。 二、朗读课文，整体感知 1.教师范读 学生认真听老师朗读，画出描写故乡景物的句子。 2.教师检查预习，处理字词（屏显）。 3.生读景物描写句段体味情感（若情感把握不到位，再读） 三、细读课文，品味语言 1.学生自由朗读课文，进一步把握文中的思想感情。 屏显要求： 流畅、准确地诵读，画出景物描写中你最喜欢的句子，总结这是一方_____的土地，表现在______。 ② 读后能够谈出自己的感受。 2.小组内交流你喜欢的句子，并谈谈理由。 （自