课程标准-整车控制系统的检修.docx

课程标准 《纯电动汽车整车控制系统的检修》 课程名称 纯电动汽车整车控制系统的检修 课程代码 ZCZC-030104 适用专业/方向 新能源汽车技术 参考课时 66课时 课程性质 《纯电动汽车整车控制系统的检修》是新能源汽车专业的专业核心课程，主要包括交流变压电路、整流电路、直流斩波电路、逆变电路、电控系统故障诊断、门电路的测量、CAN线网络结构、CAN线信号分析、总线系统故障诊断等课程。 纯电动汽车整车控制系统的检修是指由车间技术人员或电气资质人员使用专用工具仪器诊断并排除的整车控制系统故障。它主要包括检修电子控制系统、检修车载网络系统等维修项目。 因正常消耗、部件老化、使用不当、恶劣环境、意外等造成车辆控制系统出现车辆无法加速、车辆故障指示灯点亮等故障现象后，接受客户委托，实施维修作业并排除故障，恢复车辆使用性能。 车间技术人员或电气资质人员接受车间主管派发的任务委托书，确定维修内容，制定维修方案，在规定时间内，按照维修手册技术规范诊断并排除故障，完成作业项目，自检合格后交付检验并移交服务顾问。 工作过程确保安全并符合6S规范，严格执行电动汽车高压作业安全规定，工作时间符合生产厂家或维修企业工时手册，维修质量符合车辆维修手册或《（GBT 18384-2001）)电动汽车安全要求》标准，客户满意度符合企业要求。 《纯电动汽车整车控制系统的检修》的前导课程至少包括《电动汽车高压作业资质认证》和《纯电动汽车电机及控制系统的检修》等专业核心课程。后续课程有《纯电动汽车辅助系统的检修》等。 课程目标 通过本课程的学习，学生应能胜任纯电动汽车整车控制系统的检修工作，并逐步培养学生基于知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的综合能力和职业要求。 能自主学习和运用专业的知识与技能，有目的地按照专业要求和维修手册技术规范，严格执行高压作业安全规定，合理使用工具仪器完成整车控制系统的维护保养、部件更换、故障诊断等工作内容，并对工作结果进行有效评估，培养学生的综合职业能力。 在检修电子控制系统（ID 4-1）、检修车载网络系统（ID 4-2）的工作过程中，培养学生在职业活动中所需的工作方法和学习方法，以及分析问题和解决问题的途径，注重知识和能力的迁移，并在工作中获得新知识新技能运用于新的工作实践的能力。 在检修电子控制系统（ID 4-1）、检修车载网络系统（ID 4-2）的工作过程中，培养学生在职业活动中所需的行为能力和职业素养，强调团队协作和沟通互动，改善和处理工作关系，提升效率、经济、质量、安全、环保等方面的意识和素养的能力。 课程内容 学习任务 代码 教学环节 参考课时 综合能力 ID 4-1 检修电子控制系统 4-1-1 交流变压电路 8 SK1 4-1-2 整流电路 8 4-1-3 直流斩波电路 8 4-1-4 逆变电路 8 4-1-5 电控系统故障诊断 6 ID 4-2 检修车载网络系统 4-2-1 门电路的测量 6 SK5 4-2-2 CAN线网络结构 8 4-2-3 CAN线信号分析 8 4-2-4 总线系统故障诊断 6 实施建议 1 课程资源 汽车职业教育云服务平台 新能源汽车整车 纯电动汽车整车控制系统教学平台 纯电动汽车电源转换实验箱 纯电动汽车数据总线系统教学平台 纯电动汽车高压器件展示箱 2 参考资料 《新能源汽车电控技术》 赵 宇 机械工业出版社 《汽车总线系统原理与检修》 尹力会 机械工业出版社 《汽车车载网络技术详解》 刘春晖 机械工业出版社 3 课程实施 课程中的学习任务是基本的课程单元，学习任务包含若干学习内容，是任务的具体化，它包含PPT、视频、工作页、信息页、课堂测试、物料清单等。 课程的策划与实施应结合教学对象、教学目标、授课时间、教学资源等合理运用一体化教学方法，在以行动或工作任务为导向的自主学习中具体实施。 4 综合职业能力 SK1 专业地使用测量工具 在特定的工作目标和规定条件下，合理选择并规范使用测量工具以实施，且对测量结果进行有效评估。 SK2 专业地使用诊断设备 在特定的工作目标和规定条件下，合理选择并规范使用检测设备以实施，且对检测结果进行有效评估。 SK3 专业地使用维修手册 职业活动中应有效使用维修手册及电路图，并遵守制造商规定的技术要求、操作规范和安全规定等。 SK4 执行程序化作业 职业活动中执行程序化工作应遵守的工作流程及相关的技术规范和要求，注重任务评估和能力迁移。 SK5 执行逻辑化诊断 包括确认故障现象、收集可能原因、制定排故方案、实施诊断程序、确诊故障结论、分析故障机理。 SK6 专业地使用信息系统 为达成工作目标或学习期望，通过适当途径收集整理并运用相应信息，