第4节 水的组成和净化 第2课时（教学设计）化学沪教版2025九年级上册.pdfVIP

第4节水的组成和净化

第2课时水的净化、水资源的综合利用

一、知识目标

1.能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能

2.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用

3.了解地球上水资源概况，认识水是人类不可缺少的宝贵资源

4.通过不同年份用水量比较，认识水资源综合利用对社会可持续发展的意义。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：观察水净化的宏观现象（如浑浊变澄清），辨识杂质存在形式，理解过滤、吸附

等方法的微观原理；结合硬水与软水的宏观差异，分析其微观本质（钙、镁离子）。

2.证据推理与模型认知：基于自来水生产流程模型，分析各环节作用证据，推理净化后水质达标结论；通

过不同年份用水量数据，推理水资源需求与社会可持续发展的关系。

3.科学探究与创新意识：通过过滤、区分蒸馏水与氯化钠溶液等实验，掌握分离技能并得出结论；设计海

水淡化方案时，结合净化原理提出创新思路。

一、教学重点

1.能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能

2.通过不同年份用水量比较，认识水资源综合利用对社会可持续发展的意义。

二、教学难点

1.能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能。

本节以“水”这一核心物质为载体，构建了从生活经验到