5　送给盲婆婆的蝈蝈.doc

PAGE 长安三小语文教学设计表 阶段新课标 单元解读 教学内容 5 送给盲婆婆的蝈蝈 教材解读 这是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。 本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味，但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线，又抓“献爱心”的情感线，深入理解诗歌的含义，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读中陶冶美好的心灵。 教学目标 1、学会本课生字，理解一个新偏旁，理解生字组成的词语。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、激发学生奉献爱心，关心和协助盲人。 教学重难点 理解课文内容，激发学生关心、协助他人。 教学准备 课件及电子白板 学情分析 教学流程 教学内容及活动设计 二次备课 第一课时 教学要求：1、学会本课字，要求读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。 2、能准确地朗读课文。 教学过程： 一、导入新课。 二、提出课题，解题。 三、初读指导。 1、自学生字词。 2、检查自学效果。 3、齐读生字词。 4、各自试读课文。 5、指名读课文。 6、分小节，理清脉落。 7、齐读课文。 第二课时 教学目标：1、能准确、流利、有感情地课文。 2、激发学生奉献爱心、关心和协助残疾人。 教学过程： 一、精读训练。 1、看图。 （1）图上画了那两个人？ （2）戴红领巾的小朋友在做什么？ （3）盲婆婆神情怎样？ 2、分小节学习。 第一小节 （1）指名读。 （2）这个小节只有一句话，告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样？他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ （3）小结。 第二小节 （！）指名读（板书：让它替我唱歌） （2）这个小节有几句话？第一句说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？ （3）小结。 第三小节 （1）指名读，（板书：领看到清波想起欢乐） （2）这个小节有几句话？这句当中的歌声是什么意思？ （3）出示投影片，图上盲婆婆手里拿着什么？她的神情怎么样？ 第四小节 （1）这个小结有几句话？为什么让蝈蝈来替他做事呢？ （2）红领巾说这句话有什么含义？ （3）指名朗读，小结。 二、总结。 这首儿童诗说的是红领巾送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐，表现了少先队员对残疾人的爱心。 　　　　　第三课时 　　教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学过程： 　　一、朗读指导。 　　　1、把握朗读感情的基调。 　　　2、教师范读。 　　　3、学生练读。 　　　4、指名读。 　　二、背诵。 　　三、写字指导。 　　　1、须按笔顺描红的生字。 　　　2、其它要描红的生字。 作业设计 课内：抄写字词、组词、扩词。２．组词。　忘（）你（）邻（）古（）盲（）您（）您（）郊（） 课外：读背诗歌。 板书设计 　4、送给盲婆婆的蝈蝈 　　　　　　　送蝈蝈 领　　　　　　　看到　清波让它替我唱歌 　　　　　　　盲婆婆 带　　　　　　　想起　欢乐 反思 与 改进