初中信息技术_数据分析教学课件设计.ppt

请插入您的标题 数据分析 知识目标：理解数据清单、排序的概念和作用。 技能目标：掌握排序的操作方法。 情感、态度与价值观目标：1、培养学生遇到问题时，分析问题，解决问题的习惯；2、对网络游戏有一个正确的认识，而不要沉迷于游戏。 学习目标： 请同学们观看一个小视频 寒假期间，小华喜欢上了一款叫做《王者荣耀》的游戏，但是在游戏中他总是胜少负多，心情沮丧。所以他通过搜集各种资料，并且利用Excel2003这款软件制作了一个表格，希望通过分析这个表格得出自己胜少负多的原因。而且希望同学们帮他一起分析！ 阅读与思考 在Excel中，我们把这种表格，或者与之类似的表格称为： 数据清单 记录：除去数据清单的名称与第一行外，其它的每一行都叫做一条记录。 数据清单的名称 第1条记录 第2条记录 第3条记录 数据清单的第一行称为标题行。 标题行中的每个单元格分别为各列的字段名。  标题行 字段名 刚才我们熟悉了数据清单各部分的名称，下面我们就要帮助小华分析他总是胜少负多的原因了。 通过这张“数据清单”，小华想找出在上面这些游戏人物当中谁的“物理攻击”最强？ 请同学们找出哪位 游戏人物的物理攻击最强？ 眼花缭乱 怎么办呢？ 请同学们以此数据清单为例，借助平板当中的视频，微课：《数据的排序》，来完成学案当中的任务1：找出物理攻击最强的游戏人物 首先 进行 观察 然后 思考 按行排序：横向比较 按列排序：纵向比较 关键字大都比较抽象，我们只需要理解为，按什么进行排序，什么就是关键字。比如按“身高” 进行排序， “身高”就是关键字，按“年龄”进行排序， “年龄”就是关键字。以此类推。 在主要关键字相同的情况下，按次要关键字进行排序，次要关键字依然相同，按第三关键字进行排序。 升序：理解为从小到大 降序：理解为从大到小 排序之后得出结果 小华经过分析得出结论，原来他之前使用的游戏人物攻击力排名比较靠后，所以他决定以后使用攻击力排名靠前的人物。而且他不禁感叹道，原来想把游戏玩好，也不容易，也是需要不断努力学习知识与技术的！！！ 小华的疑问在同学与老师的帮助下解决了，但是随后老师向同学们播放了这样一段视频。 网瘾之祸 从虚幻“打”进现实 请同学们根据刚才所学知识，完成学案上大显身手中的巩固练习：找出“哪一种职业”网瘾所占比例最高？（提示：记得利用平板上的微课呦！） 请插入您的标题