那只松鼠第二课时(2).pdfVIP

精品文档 你我共享 那只松鼠 第二课时 一、复习引入 在被捉到之前，那是一只怎样的松鼠？捉到松鼠的父亲心情怎么样？ 二、有感情地朗读课文，感受人物美好的心灵 （一）学习放松鼠这一部分。 1 读，思考：此时那是一只怎样的松鼠？指名读，谈感受。引导学生猜测松鼠在想什么，会说什么。句子： “突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”绝望是对失去生命、失去自由的极度 恐惧；抗议是指责作者的做法不对；乞求是希望作者能放了它，给它一条生路。这时的小松鼠又是一只怎 样的松鼠呢？有感情地齐读。 2 5 体会父亲此时的心情。 3 4 5 放松鼠的原因，但在父亲心中，他早已想清楚了，早已做出了决定，因为他是一个关爱动物的人。 （二）学习惦记松鼠部分。 1 8 、9 段。第 8 段，体会父亲的心情，抓住女儿的语言感受她善良、美好的 心灵。 （相机理解“得意忘形”的意思。学生用