三年级英语上U2.docxVIP

Unit 2 Introduction 单元备课 9月12日 单元教材分析： 教学内容： Unit 2 Lesson 1--- Lesson 4 功能：相互问候；介绍他人；询问对方姓名及回答。 在教材中所处地位与作用： 学会介绍他人（动作、表情） ，he/she 的用法（简单）；了解文化背景知识。如：介绍人认 识时的礼节， What’s your name? 的用法等等。在教材中具有承前接后的作用。 单元教学目标： （ 1）能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“  This is ...... Hes /Shes my friend.  “ （ 2）能听懂、会说句型“  Whats your name?  ”和“ My names......  ”并能在实际中 运用。 （ 3）能够用所学知识介绍他人，养成文明礼貌的好习惯。 教学重点 ：能听懂、会说“  This is ......  ”“ Hes /Shes my friend.  ” “ Whats your name  ？”“  My name is......  ” 教学难点： 学会介绍他人 This is ； he 和 she 的用法：单词 this 中“ th ”的发音 / /  。 学情分析： 三年级学生大部分接受能力较强，而且因为英语是一门新课，学生对其充满了好奇心，所以学习兴趣比较浓厚；对英语的口语表达表现出强烈的好奇心，而且模仿能力极强。 教具准备： 多媒体课件、电子白板、单词卡 单元教学方法： 1、模仿跟读。 2、情景表演法。 3. 任务法 课时进度安排： Lesson 1 This Is Wang Hong 1 课时 Lesson 2 Whats Your Name? 1 课时 Lesson 3 Shes My Friend. 1 课时 Lesson 4 Again Please ! 1 课时 Lesson 1 This Is Wang Hong 9.12 课型：新授 教学目标： 能听懂、会说“  This is ......  ”句型。 教学重点： 能听懂、会说“  This is ......  ” 教学难点： “ this  ”的发音。 教法学法： 1、模仿跟读。 2、情景表演法。 教具准备：头饰、录音机电子白板 课时安排：一课时 教学过程： 一、热身 二、师生用所学的句型“ Good morning ”和“ How are you? ”等相互问好。 三、师生唱课本第  7 页的歌曲“  Good morning  ”。Say a chant. 3、呈现 2、教师出示的头饰向全班同学介绍说： “ This is Mr Wood. ”然后带上 Mr Wood 的头 饰，向同学们打招呼并作自我介绍： “Good morning! Im Mr Wood. ”教师重复三遍， 引导学生试着说出： “ Good morning , Mr Wood. ” 3、教师出示 Wang Hong 的头饰，向全班同学介绍说： “ This is Wang Hong. ”然后把 Wang Hong 的头饰戴在一个同学的头上，向其问好。 T: Hello, Wang Hong. S: Hello, Mr Wood. 此处一定要让学生明白在英语中经常用“ This is ...... ”来介绍别人。 教师示范，学生模仿，让学生掌握的发音。小组练操，展示。 4、出示本课 Listen and say 部分的挂图，听录音，让学生初步感知课文内容。 三、练习。 1、看课文，听录音跟读。 2、分角色朗读并表演课文。 3、小组合作，表演 Lets play 部分。 4、学唱歌曲“ This is Jenny ”。 1）听录音，学唱歌曲。 2）把 Jenny 替换成本班学生的名字，改唱歌曲。运用。 四、情景交际： “ Go to school.” 在黑板上画一所学校，两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路。通道两旁的学生 头戴 Mr Wood 、 Miss Zhang 、 Danny 等的头饰，其他学生结伴“上学” （从教室后面往 前走），当他们经过带头饰的学生时，必须用“ Good morning ”“ Hello! ”和“ Hi ”等语 言打招呼，并用“ This is.... ”句型介绍身边的同伴，新同伴间用“ Nice to meet you. ”“ Nice to meet you , too. ”问候后到达“学校” 。 多个学生操练，当小老师。 五、完成配套练习。 六、课外活动： 1、听录音，模仿跟读。 2、用“ This is ...... ”句型向自己的家长，老师介绍自己的好朋友。 板书设计： Lesson 1 T