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科学课堂的教学心得体会 作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的操 作技能，良好的思维品质， 特别是骨干教师， 更应当掌握现代教 育教学理论、掌握现代教育教学技术。 在科学的探究过程中， 教 师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的， 也不 再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上， 而是成为学 习共同体中的成员， 在问题面前教师和孩子们一起寻找答案， 在 探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 因此， 在科 学课程中， 传统意义上的教师教和学生学， 将让位于师生互教互 学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。 对科学课堂教学我也有了一个新的认识： 1、课堂教学强调从问题入手。 科学课最重要的一个理念就 是强调课堂教学要从问题入手， 这是自然课与科学课最重要的区 别之一。 我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手， 使学生带 着渴望知识的愿望去学习。 在课堂中， 学生从提出问题到解决问 题中间要经过一大段过程， 没有过程和方法， 解决问题也是一句 空话。 作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法这样， 他 从提出问题，经过一系列的研究过程，运用一系列的科学方法， 最后把问题解决了， 才是科学教育的全过程。 在经历过程和运用 方法的研究过程中， 学生必然会获得相关的知识， 掌握一定的技 能，发展一定的情感态度价值观， 这些都是在提出问题和解决问 题的过程