一年级语文下《画家乡》210教案 一等奖名师公开课比赛优质课教学设计.docxVIP

《画家乡》教学设计板书设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，整体感知课文，在朗读中初步感受五位小朋友画的美丽的家乡。 2、认识 “宽、虾、脚、捡、贝、壳”等12个生字，并学会正确、认真书写“贝、虾、原”这3个生字。 3、能正确、流利的朗读课文第二自然段，了解涛涛的家乡。 教学重点：学会12个生字，并正确书写生字。 难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。 教学过程： 一、导入新课 小朋友都喜欢画画吗？今天老师带来了5位小画家，他们都画了自己美丽的家乡，让我们一起去看看吧，板书课题：24《画家乡》（同学们齐读课题） 二、初读课文，认识生字 过渡：他们的家乡都在哪里呢？板书（哪里） 答案就在课文里，把书翻到24课画家乡 1、请同学们听课文朗读。（可以是师范读） 要求：圈出要求认识的生字。 2、检查学生认识生字的情况。 （1）这些生字宝宝出来了，你们会读吗？出示生字。 （2）指名读。 （3）小老师领读。 （4）齐读。 三、图文结合，朗读感悟 （一）1、把这些生字宝宝放到课文当中，你还会认得吗？请大家用自己喜欢的方式朗读课文。 注意读准字音，标上自然段的序号，把自己喜欢的部分多读几遍。并想一想，课文讲哪些小朋友画的家乡？他们的家乡都在哪里呢？ 2、指名读课文，说一说本文共有几个自然段。 3、是啊，“孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。” 4、谁来告诉大家他们的家乡在哪里，学生边看图边