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《我的教师生涯》电影简评 看惯了那些冲击感官的喜剧片和动作片，这部文艺片让我感到更多的是朴实与感动。电影讲述了1963年的夏天，主人公陈玉远离家乡和初恋爱人，千里迢迢来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了自己一生普通而又不平凡的教书生涯以及与同为乡村教师的周敏长达四十年的爱恋故事。 这是一部典型的教师题材的影视作品。电影的一开头，是一位老者娓娓道来的声音，是以回忆性叙述开篇的。他开始回忆他的教书生涯。他的教书生涯及其普通，甚至于说辛苦、乏味，但是却乐在其中。影片对人物刻画很细腻真实，在塑造人物的同时也诠释着师德。 那么，这是怎样的一个乡村教师呢？一、爱岗敬业、敬业乐业。梁启超在《敬业与乐业》一文中写道：“惟有朱子解得最好，他说：‘主一无适便是敬。’用现代的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。”陈玉这一生，是勤勤恳恳的，四十年如一日，忠于教师这一职业，认真负责地教好每一个学生。面对月亮湾小学艰苦的办学条件和糟糕的住宿环境，以及校长一开始的下马威，陈玉并未抱怨，只是一笑而过。尤其上课点名时发现叶宝富同学没有来上课，他随后就进行了家访，在被周敏劝告远离叶宝富爸爸（当时的“四清对象”）后，依然没有减少对学生的关爱，还是一如既往地去给学生家访、补课。这些都体现出他最为一名教师的敬业与乐业精神，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”陈玉做到了这个最高的境界。二、思想新锐、前卫、不随波逐流。在这一点上，陈玉和性格古板固执、思想保守落后的校长形成了强烈对比。电影的一开始那里，陈玉刚到月亮湾小学，看到的是校长体罚学生的场面，体罚并未因为陈玉的到来而停止，这似乎已经是一件习以为常的事情了。而陈玉对于调皮捣蛋的学生张宏才，也特别生气，也想揍，但能够克制。因为他知道这样体罚学生是不对的。校长要求陈玉把音乐课减少到一周一节，认为音乐无用，应该教学生写字对对联，以后好在婚丧嫁娶的时候帮别人写写文书。而陈玉认为音乐可以让开阔孩子们的世界，可以让他们走得更远。另外，陈玉给学生传授生理卫生知识，在那个思想保守落后的时代、更何况是在偏远的山村地区，陈玉引来了非议与校长的责问。由此可见，陈玉接受的是现代教育观念，他向学生传授现代文明，是在向落后的教育理念说不。三、陈玉散发着光辉，具有崇高的教师职业道德。师德即教师职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。陈玉最突出的是爱学生，而爱学生是教师爱岗敬业精神在学生身上的体现。他自掏腰包送学生去学音 乐，卖掉家里的年猪给合唱团的孩子们置办演出服，学生辍学打工时，他四处寻找，还把学生接回自己家里住。这就是师爱，无私而深厚。退休后，他回到月亮湾小学用尽毕生积蓄创办了青少年活动中心，继续为自己热爱的教育事业发挥光和热。 整部电影朴素而感人，不仅警醒观者对于乡村教育问题的关注，还体现出崇高的师德。现在的教师应该如何对待自己的职业？这部电影给了我们启发。