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1 有道精品课 有道考教师 押题范文 卢璟原创 原创范文，版权保护，未经同意严谨转载 有道考教师 2 有道精品课 有道考教师 中学押题1 “引路人”（培养探究能力） 材料： 驻足不前的少年，他或者徘徊在宫殿的门口，又或者是巨龙的巢穴旁，他不是个闪耀的主角，也不会 有NPC 给他装备。他不敢踏出那一步，所以永远不会是英雄，永远救不回公主，永远斩不了恶龙。他需要 一个长者传授经验。但是那个引路人却淡淡地指点了几句方法，让他自己用宝贵的“生命”去探索。 要求：以“引路人”为话题进行写作。体裁不限，题目自拟，不少于1000 字。 【卢姨原创范文】 蓬山此去多歧路，披荆斩棘勤探索 暗室逢灯指迷津，因势利导教孺子 抛砖引玉领路人，点石成金育英才 面对陌路歧途徘徊不前的时候，需要引路人来指点迷津；面对成长过程中困惑迷茫的时 候，需要师长解惑释疑。教师最有意义的工作不是引导学生掌握知识，而是培养他们的自主 学习能力。【点】 自主学习是学生内心强烈的需求。在晓庄师范学校开学典礼上，陶行知先生用一只鸡生 动地证明：自主，能使小动物放开手脚，大胆进食。而美国某实验室的小白鼠试验，也证明 了生活环境宽松自由的小白鼠，相对于受到各种行动限制的对照组，成长发育得更好。苏霍 姆林斯基说：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者、研究者、 探究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”【正】 相反，填鸭式教育扼杀了学生的探索天性。有些教师唯恐学生走了歪路，浪费了宝贵的 学习时间，始终牵着学生不肯撒手，把活泼可爱充满创造精神的儿童“培养”成了实验室里 “呆头呆脑”的小白鼠。过多的束缚，违背了教育规律，违背了学生身心发展规律，只能压 抑学生的天性，只能阻碍学生健康的成长。苏霍姆林斯基也说过：“学校教育的一个不幸， 原创范文，版权保护，未经同意严谨转载 有道考教师 3 有道精品课 有道考教师 就是教师的命令、指示、要求提的太多。如果儿童，特别是少年，从教育者那里听到的总是 命令，他的精神就会受到束缚。而孩子们是多么不愿意受束缚啊！”【反】 培养学生独立学习、积极探究的能力尤为重要。新课程倡导“自主、合作、探究”的学 习方式，这要求教师要尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学 习方式，让学生在教学活动中充分体验成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体 验失败”的教学模式。“师傅领进门，修行靠个人”这句话充分体现了自学探究的道理。老 师教学生最终是为了“不教”而让学生独立学习。新课改形势下教师的作用就是唤醒、鼓励 和激发学生，让他们学会自学、学会探究，从而更好地提升自己的综合素质。【深】 作为未来的中学物理老师，我要鼓励学生积极探索。从学生的年龄特点和认知特点出发， 留给学生足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。给学生创设一 个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。通过小组讨论、全班交流的环节，让学生做 学习的主人、充分表达自己的思维过程、自己想方设法解决问题。课堂上创造轻松、愉快的 学习气氛，使学生受到陶冶、感染