大班个案分析1.docVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 1页
2021-01-25 发布于河南
举报
版权申诉

大班个案分析1.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

大班个案分析时间：2014年4月16日? 对象：毛思怡幼儿情况：如在集体阅读《蚂蚁和大象》的活动中，我引导幼儿阅读完图书后，大胆地运用不同形式创编故事结局。而思怡则用了画画的方式来创编，作品内容丰富，有不同的人物形象和有趣的故事情节。分析：幼儿在熟悉故事情节和角色特点基础上，尝试创造地运用绘画来续编故事或创编故事。她在绘画的过程中是愉悦的、投入的，也充分发挥了想象力，做到了敢想、敢画。看来孩子对图书阅读有了更大的兴趣了。教育策略：思怡在幼儿园里对阅读活动的这些进步，是家园合力的结果，我们仍需不断地交流沟通，鼓励孩子多将自己看过的书带回愿与同伴分享，激发孩子阅读的兴趣，树立良好的自信心。