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喜欢这四类早教游戏的宝贝， 不会输在起跑 线上！ 以下这 4 类游戏能促进孩子各项能力的发展，家长可以 试试看。 一、丰富多彩的厨房游戏 孩子对厨房有一种天然的热爱和好奇心，他 / 她常常看 着妈妈做饭、想要自己切菜、喜欢开关冰箱……厨房里的一 切对孩子来讲新奇又神秘。 但在家长的眼里，厨房里有锋利的刀具、滚烫的热水和 危险的家电，所以大部分家长将厨房认定为孩子的“禁区” 。 近几年， “厨房育儿”在欧美国家越来越流行，国内玩 具店的迷你厨房用品也越来越多。 专家认为，让孩子尽早接触厨房，不仅可以培养孩子的 认知能力、动手能力，还可以让孩子更自信，同时增进亲子 关系。 2 岁孩子喜欢抓、握、揉等动作，小手指变得异常灵活， 这个时候可以让孩子进行厨房游戏。 揉面团、撕菜叶、切水果、打鸡蛋、剥豆子等厨房游戏 不仅可以锻炼孩子的精细运动，还可以促进孩子手眼协调能 力的发展。 手指灵活和协调能力好的孩子，上学后学写字或弹钢琴 更省力。 孩子再大一些，家长可以利用厨具让孩子认识数字和简 单的加减法。 每次吃饭前，家长可以告诉孩子“爸爸、妈妈和奶奶， 每个人都要两根筷子” ，然后请孩子去拿。 孩子到了厨房以后，给爸爸、妈妈和奶奶每人拿两根筷 子，最后一数有六根筷，那么孩子就理解了数字和加减法的 概念。 当然，家长要保证厨房对孩子来讲绝对安全。 二、花式多样的搭建游戏 搭建游戏指的是用各种玩具或游戏材料来建构实体，比 如积木搭房子、沙子造城堡等。 孩子都喜欢搭积木和玩沙子，搭建游戏按照一定程序进 行，所做内容与玩具材料的性质有关。 搭建活动不仅可以增进孩子的手部平衡能力，提高孩子 的建构水平，还可以促进孩子空间思维能力的形成。 比如用积木搭建房子，不仅需要稳固的地基、笔直的线 条，还需要良好的结构。 要形成良好的结构，孩子必须“立体”地注意到整个城 堡，从而形成最初的空间思维能力。 家长可以将孩子的搭建作品用手机拍照，打印出来摆在 孩子的房间或贴在墙上，以此来激发孩子的搭建兴趣和成就 感。 不管孩子的搭建水平如何，家长要认可孩子的成果，那 就是孩子自己的能力水平，不要以成人的水准来要求孩子。 三、唱儿歌、讲故事 提到唱儿歌、讲故事，家长可能会说： “可以给孩子看 动画片或听音乐，情节丰富、节奏动人，孩子很喜欢。 ” 但同样的故事，通过电视画面和家长讲述进入孩子的大 脑，效果是很不一样的。 动画片的情节完整、连贯，孩子专心盯着电子产品的时 候，只是被动地接收动画片的内容。 听故事就不一样了，孩子通过想象，在大脑里主动形成 故事情节的画面，来完整和丰富整个故事，这样孩子的想象 力得到了充分发展。 听音乐也是如此。孩子对真人在面前说话接受效果，同 时孩子更熟悉爸爸妈妈的声音，所以爸爸妈妈的语言比单纯 的音乐更吸引孩子。 家长可以多给孩子唱儿歌或念童谣，加上带动孩子一起 的动作，比如有节奏的轻拍和轻松的按摩，由此孩子可以更 好地掌握语言技能。 四、买买买游戏 有人说，逛超市是的早教。 没错，带孩子到超市、菜市场、玩具店等场所进行买买 买游戏，是非常好的早教方式。 对不到 2 岁的孩子来说，逛超市可以提高孩子的认知能 力。 通过逛超市，孩子知道苹果是红色的，香蕉是 * 的…… 家长可以请孩子帮忙“给妈妈拿一个大点儿的苹果 /