61数列的定义改.ppt

数 列 数列 数列 数列 6.1.1 数 列 的 定 义 1 国王要奖赏国际象棋的发明者，让他自己提要求，发明者提的要求是： “请在棋盘的第 1 个格子里放上 1 颗麦粒，在第 2 个格子里放上 2 颗麦粒，第 3 个格子里放上 4 颗麦粒，第 4 个格子里放上 8 颗麦粒，依此类推，每个格子里 放置的麦粒数都是前一个格子里的 2 倍，直到第 64 个格子．” 国王听了很高 兴，觉得这太容易了．你觉得国王真的很容易就能满足发明者的要求吗？ 1 2 2 2 2 3 这些格子里放的小麦数依次是： 1 ， 2 ， 2 2 ， … ， 2 63 ． 总和是： 1 ＋ 2 ＋ 2 2 ＋ … ＋ 2 63 ． 18 颗 ≈ …… 9 × 10 能供全球 60 亿人 吃近 4000 年 2 62 2 63 2 观察下列图表： （ 1 ）一尺之棰 , 日取其半 , 万世不竭 . —— 《庄子》 （ 2 ）三角形数 （单位：尺） （ 3 ）正方形数 3 观察下列图表： 1 1 1 1 ， ， ， ,· · · . （ 1 ） 2 4 8 （ 2 ）三角形数 （单位：尺） （ 3 ）正方形数 4 观察下列图表： 1 1 1 1 ， ， ， ,· · · . （ 1 ） 2 4 8 1 ， 3 ， 6 ， 10 ， · · · . （ 2 ） （ 3 ）正方形数 （单位：尺） 5 观察下列图表： 1 1 1 1 ， ， ， ,· · · . （ 1 ） 2 4 8 1 ， 3 ， 6 ， 10 ， · · · . （ 2 ） 1 ， 4 ， 9 ， 16 ， · · · . （ 3 ） （单位：尺） 6 (4) 据统计 , 某校高一年级 1~8 班 2014 年 3 月份三项 竞赛中纪律、卫生名次如下： 班级 （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ） 纪律 5 4 1 8 7 3 6 2 卫生 2 6 1 7 8 4 5 3 5 ， 4 ， 1 ， 8 ， 7 ， 3 ， 6 ， 2 ． （ 4 ） 2 ， 6 ， 1 ， 7 ， 8 ， 4 ， 5 ， 3 ． （ 5 ） 7 一、数列的概念： 按一定次序排列的一列数叫 数列 。 １ . 定义： 1 1 1 1 ， 2 ， ， ， · · · . （ 1 ） 4 8 1 ， 3 ， 6 ， 10 ， · · · . （ 2 ） 1 ， 4 ， 9 ， 16 ， · · · . （ 3 ） 5 ， 4 ， 1 ， 8 ， 7 ， 3 ， 6 ， 2 ． （ 4 ） 2 ， 6 ， 1 ， 7 ， 8 ， 4 ， 5 ， 3 ． （ 5 ） － 1 ， 1 ，－ 1 ， 1 ， · · · . （ 6 ） 1 ， 1 ， 1 ， 1 ， · · · . （ 7 ） 问题 1 ： 上面的例子有什么共同特点？ 1. 都是一列数； 2. 都有一定的顺序 8 一、数列的概念： 按照一定 次序 排列的一列数叫 数列 。 １ . 定义： 数列中的 每一个数 叫做这个数列的 项 。 排第 n 位的数称为这个数列的 第 n 项 . 第 1 项 第 2 项 第 3 项 第 4 项 第 n 项 项 1 1 1 1 ， 2 ， 4 ， ， · · · . （