2021年自学考试教育学二试题.doc

TIME \@ "yyyy'年'M'月'd'日'" 2020年5月14日 2021年自学考试教育学二试题 一、单项选择题 1．教育发展基础条件是【B】 A．文化发展B．社会物质生产发展C．科学技术发展D．人口增加　 2．关键课程是【D】 A．以学生爱好为关键B．以学生需要为关键C．以学生认知发展为关键D．以问题为关键　 3．中国学校现在所开设课程，大致由三类学科组成，它们是【A】 A．技艺类学科、知识类学科、工具类学科B．语文、数学为、外语C．体育、艺术类、技能类D．社会科学、自然科学、艺术类　　 4．孔子提出了学生应“视其所以，观其所为，察其所安”，这表现了【B】 A．启发性标准B．因材施教标准C．在集体中教育标准D．理论和实践相结合标准　 5．老师所表现出来最突出角色是【C】 A．“领导者”角色B．“心理医生”角色C．“教员”角色D．“青少年好友”角色　 6．可使学手在较短时间内取得较多系统连贯知识教学方法是【C】 A．谈话法B．讲授法C．读书指导法D．讨论法　 7．班级上课制萌芽于【B】 A．15世纪非洲部分国家B．16世纪西欧部分国家C．17世纪亚洲部分国家D．18世纪东欧部分国家　 8．19世纪末20世纪初，分组教学在部分国家出现。分组教学类型关键有【D】 A．年纪分组和能力分组　B．性别分组和能力分组C．作业分组和年纪分组D．能力分组和作业分组　　 9．教育普及、成人教育快速发展、传统教育走向终生教育，表现了现代教育【B】 A．商品性B．民主性C．生产性D．科学性　 10．教育要适应人身心发展不平衡性，做到【A】 A．抓关键期B．因材施教C．循序渐进D．不任意更改教育内容　 11．隐性课程和显性课程相互关系是【B】 A．冲突B．互补C．静态D．单一　　 12．道尔顿制关键方法包含【A】 A．老师不再向学生系统讲授教材B．废除教材C．学生相互协作D．学生从事综合性活动　 13．以纲要形式编写相关学科教学内容指导性文件是【A】 A．教学纲领B．教学计划C．教材D．老师参考书　 14．建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而制订实施总体方案，是【C】 A．教学标准B．教学组织形式C．教学策略D．教学方法　 15．经过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德方法是【C】 A．楷模和示范B．修养C．陶冶D．锻炼　　 16．教育这种活动从层次上分有【C】 Ａ．教育目标Ｂ．教育内容Ｃ．高等教育Ｄ．教育方法 c 17．教育目标第三层次是【B】 Ａ．教育目标Ｂ．单元目标Ｃ．章节目标Ｄ．课程目标　 18.教学计划基础内容包含【C】 Ａ．教材内容范围 Ｂ．教学进度 Ｃ．学科次序 Ｄ．教学法上基础要求　　 19．学科课程优点是【B】 Ａ．加深了学科分离　Ｂ．重视科学知识系统性　Ｃ．更多地关心学习结果Ｄ．有利于学生辩证思维发展 20．“系统地强化刺激，使之在特定时候强化所期望行为反应。”这种教学策略属于【A】 Ａ．随机管理策略Ｂ．认知发展策略Ｃ．行为练习策略Ｄ．先行组织者策略 21．“产婆术”提出者是【C】 Ａ．亚里士多德　Ｂ．柏拉图　Ｃ．苏格拉底　Ｄ．夸美纽斯 22．《学记》中“学不躐等”这句话所表现教学标准是【D】 Ａ．启发性标准　Ｂ．因材施教标准Ｃ．巩固性标准Ｄ．循序渐进标准 23．“教育目标是由社会需要所决定，培养社会所需要人就是教育目标”这种见解属于【B】 Ａ．人个本位论Ｂ．社会本位论Ｃ．教育无目标论Ｄ．辩证统一论 24．决定教育性质原因是【B】 Ａ．政治Ｂ．物质生产Ｃ．文化　Ｄ．科学技术 25．教学运行基础步骤是【B】 Ａ．组织教学、检验复习、讲授新课和部署作业 Ｂ．备课、上课、课后教导和评价 Ｃ．组织教学、讲授新课和部署作业　 Ｄ．上课、作业、讲座和参观 26．教育在人发展中【A】 Ａ．起主导作用Ｂ．起客观条件作用　Ｃ．起动力作用 Ｄ．起物质前提作用 27．道尔顿制关键缺点是【D】 Ａ．向学生系统地讲授教材Ｂ．不能照料到学生部分差异Ｃ．组织学生开展综合性活动Ｄ．不利于学生高效率掌握系统知识　　 28．现在中国中小学和家庭保持联络关键方法是【C】 Ａ．相互访问Ｂ．通讯联络Ｃ．召开家长会Ｄ．举行家长学校 29．讲授法关键优点是【B】 Ａ．有利于学生形成技能、技巧 Ｂ．可使学生在较短时间里取得较多系统连贯知识 Ｃ．有利于培养学生独立探索能力 Ｄ．有利于培养学生发明性地处理问题能力 30．老师以自己高尚品德、人格来感化学生、促进学生思想改变，这一学生教育方法被称为【A】 Ａ．楷模和示范Ｂ．陶冶Ｃ．说服Ｄ．修养 31．教育目标通常分为三大类，它们是认知领域、能力领域和【C】 Ａ．心理知识领域　Ｂ．价值观领域　Ｃ．情意领域　Ｄ．审美能力领域　　 32．“展现实例，确定概念，强化练习