语文：1.3《大堰河—我的保姆》学案(1)(新人教版07版必修1).pdfVIP

《大堰河——我的保姆》学案 四川省江油市明镜中学校 刘海燕 【学习目标】 1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。 2 ．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。 3 ．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。 4 ．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热 烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。 【学习重、难点】 【重点】 1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 2 ．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。 【难点】 使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感， 体会作者用情作诗的 方法和重要性。 【 学习方法】 应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲 重要词句在语言环境中的意义和作用。 然后针对某一具体段落仔细推 敲，体会作者抒情方式与写作手段。 【学习流程】 知人论世 1 、作者：艾青， 我国现代著名诗人。原名蒋海澄， 1910 年生 于浙江省金牛县畈田蒋村。艾青的主要作品有《欢呼集》、 《宝石的 红星》、《黑 鳗》、《海岬上》等。他的诗运用散文化的语言，抒 发思想感情，刻画艺术形象，语言朴素清新，韵律和谐，具有独特的 艺术风格。 2 、写作背景： 艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因 此被送到一位贫农家里抚养。 5 岁被领回家中开始读书，但依然受到 冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己 所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。 艾青的保姆没有名字， 因她娘家在浙江省金华县大叶荷村， 所以 大家都叫她大叶荷，浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作 者在诗里写道： “大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村庄的 名字，她是童养媳。” 课前热身 1 、需要掌握的生字生词： f ēi ch ì l íng wǔ q ī b ō ni ǔ n í x ī 瓦 菲 叱骂 凌 侮 凄 苦 火 钵 忸 怩 悉索 j īng j í hu ī hu áng l ún sh ī di ǎn y ā 荆 棘 辉 煌 天 伦 虱子 典 押 2 、词语解释： 荆棘：泛指山野丛生的带刺的小灌木。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 叱骂：责骂。 整体感知 1、作者的思路： 明确：这首诗以追忆往事为线索展开思路： 雪景——大堰河被雪 压着的坟墓——大堰河一生的遭遇——大堰河死后一家人的命运— —赞美诗呈给大堰河及所有劳动人民。 2 、全诗共 13 节，根据诗人感情的变化，大体可以分为哪四个部 分？每部分的意思是什么？ 明确 ：第一部分 （1—3 节）：交代大堰河的悲苦身世及其与 “我” 的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。——怀念与痛悼。 第二部分（第 4—8 节），回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集 中刻画大堰河勤劳、善良的品