人教版数学二下教案讲课教案.pdfVIP

第一单元 数据收集整理 单元教材分析： 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识， 初步体验数据的收集、 整理、 描述和分析的过程， 学会用简单的方法收集和整理数据， 掌握统计数据的记录方 法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题， 使学生了解统计的意义和 作用，初步了解统计的基本思想方法， 认识统计的作用和意义， 逐步形成统计观 念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析： 引导学生学会收集信息， 整理数据， 根据统计表解决问题。 学生在生活中积 累了较多的生活经验， 能利用统计图表中的数据作出简单的分析， 能和同伴交流 自己的想法，体会统计的作用。 本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场 景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统 计等， 同时渗透一些生活基本常识， 使学生明确统计的知识是为生活服务的。 教 学内容更加注重对统计数据的初步分析。 在教学时， 教师要注意让学生经历统计 活动的全过程， 要鼓励学生参与到活动之中， 在活动中不断培养动手实践能力和 独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 单元教学要求： 知识技能 ：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的 数据提出问题并回答问题。 数学思考 ：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能够进行简单的 分析。 情感态度： 通过对周围现实生活中有关事例的调查， 激发学生的学习兴趣， 培养 学生的合作意识和创新精神。 单元教学重、难点： 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程， 能根据统计表中的数据提出问 题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 使学生亲历统计的过程， 在统计中发展数学思考， 提高学生解决 问题的能力。 1 第 1课时数据收集整理 核心素养： 教学目标 ： 1．让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价 值。 2．使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解 决问题的能力。 3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数 学与生活的密切联系 教学重点 ： 会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。 教学难点 ： 收集数据的方法 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体 的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。 师：你喜欢什么颜色的校服？ 指名说一说。 师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？ 二、研究探索，进行新课 （一）确定方案 1．选择哪种颜色合适？ 同桌交流后汇报 : 应该选择大多数同学最喜欢的颜色 2 ．怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色？ 生 1：可以在全校调查。 生 2：可以先在每个班调查。 3．怎样在班里调查。 师：如果你是老师，你怎样在班里调查？ 指名说一说 生 1：举手表示。 生 2：起立表示。 生 3：投票。 师：