哈达英格寄宿制学校班主任工作手册.docxVIP

PAGE PAGE # 哈达英格寄宿制学校班主任工 作手册 班级管理手册 201 201 _学年 第 学期 年 班 班主任： 哈达英格寄宿制学校 班主任工作绩效考评方案（讨论稿） 为进一步规范学校管理舟加强班主任队伍建设，深化学校内部管理， 提高管理水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制订本方案： 一、指导思想： 以学生习惯养成教育为中心，以规范学生的行为习惯为基础，构建“六 园建设”为目标，以丰富多彩的体验式活动为主要内容，以系统评价为重 要措施。用活动促管理，发挥评价的导向.激励、调控功能，使班主任工 作系统化、规范化。 二、 评价原则： 定性评价与定量评价相结合的原则舟 过程性评价与终结性评价相结合的原则。 三、 评价内容： （一） 日常规管理（30分儿 1＞日常规管理：包括课间、舍间、餐厅、卫生、纪律、两操、活动等, 由值周教师每天对学生的学习习惯、生活习惯、活动习惯、习惯养成*安 全教育、卫生等全方面进行进行检查评价，以带班领导和值周组评价为依 据? （二） 教学成绩；（5分） 以年级组为单位，按学科综合咸绩在全旗排名，按从高到低分别记5. 4、3. 2. 1. 0 分。 （三） 班级管理（40分） K班主任工作计划制定符合班情、学情，可操作性强◎总结符合班级 实际才能不断地发现问题，解决问题。（5分） 2、 班级日志、班主任工作手册（5分人 记录详实，学校、班级发生的重大事件要记录准确；会议精神的传达 要及时，记录详细；内容填写全面、真实 班级自主管理制度健全，评价有力，能充分发挥班干部和自治管理 小组的作用。目标要细化到每月，并有相应的具体的奖惩措旅去落实。对 于学生在学校的表现，通过汇总表进行评比量化，应一天一记录，一周一 总结，一周一公布，一月一评价。各位班主任每周应在班会时间将本周的 量化结果公布.提出表扬或者批评。并把每月统计的结果一式两份， 一份班主任存档，一份交政教处，届时，政教处将根据考核结果评选 校园之星。班级干部实行动态管理，有具体的管理办法，能充分调动班干 部的工作积极性。（20 分） 5、德育实践性作业（ 10 分）：每周一“孝”德育活动。班主任教师根 据学生的年龄、心理特点制定符合学生实际的活动计划，确定具体的活动 系列和目标，按计划安排德育实践性作业，作业可以是校内的，也可以是 家庭的，但以家庭为主。要做到全员参与，通过家长微信群等媒体进行积 累、展示。每学期末上交一本学生全员参与的活动记录（包括图片及心得 体会等）。 （四）随机评价（ 10 分） 根据学校的规章制度及各方面要求，由学校主要领导每天对学生的学 习习惯、生活习惯、活动习惯、习惯养成、安全教育、卫生等全方面进行 进行随机评价，如有违纪，每次 -1 分，减完 10 分为止。 （五）考勤（ 2 分）。此项考勤只记录开学和放学的时间，即在政教处 要求的时间到校和离校。每次不按要求到校或离校分别 -0.5 分。 （六）、附加分：（8 分） 1、荣誉附加分：（5 分） （ 1）班集体参加学校或上级部门活动，在学校获奖的分别加 1、0.8 、 0.6 、0.4 分，不累计加分，不参与不加分。 （ 2）由班主任教师指导学生获得校级以上奖励的一等奖加 1.5 分；二 等奖加 1 分；三等奖加 0.8 分；此类奖只加一个最高分，不累计加分。 2、足球校队附加分。（ 3 分）被选拔到学校足球队的学生，在能够积极 参加训练、比赛的情况下，给所在班级按人次每人 +0.2 分。 （七）一票否决制度 （1）执行师德一票否决制度。发现班主任或任课教师有讽刺、歧视、 挖苦、体罚或变相体罚学生以及其他原因并造成恶劣影响，家长上访到校 长室及以上主管部门的一票否决。 （ 2）执行安全一票否决制度。 由于班主任工作失职， 安全教育不到位， 造成班级出现重大安全事故， 必须由学校或上级主管部门出面解决的一票 否决。 哈达英格寄宿制学校 2017年 11月 PAGE PAGE # PAGE PAGE # 哈达英格寄宿制学校 学年第_学期 班主任工作计划 班 级 现 状 分 析 基 本 情 况 （班主任打印计划粘贴上即可） 发 展 状 态 1、 班级群体已达到的发展情况 2、 存在的主要问题  班 级 管 理 目 标 措 施 养 成 教 育 目 标  养 成 教 育 措 施 班 级 文 化 目 标 措 施 安 全 教 育 心理健康 学生基本情况一览表 学生 姓名 性 别 民 族 出生年月日 家长 姓名 家庭住址 联系电话  印2页 学生变更情况表 学生姓名 时间 变更原因 变更学校  班队组织建设 班委会组 织机构 成员及职务 学生自主 成员及职务  管理组织 机构 班主任周例会记录 周次 主 持 人 上