正确对待金钱教学设计.docVIP

☆教学基本信息 课题 思想政治１必修　经济生活 作者及工作单位 舒利清 浙江省龙游中学 ☆指导思想与理论依据 注重书本知识与现实生活的结合；以学生为主体，重视学生能力的培养和锻炼；充分利用挖掘、教材的思想教育内容进行灌输；鼓励学生积极主动发言。 ☆教材分析 本节课是学生在学习货币的本质和职能，了解商品价格变动的相关知识，熟悉各种各 样的消费方式的基础上，引导学生正确的认识金钱、树立正确的金钱观，从而学会在市场经济中如何理智花钱、理性消费，增强参与经济生活的能力。本节课的主要任务是对学生进行思想教育，是对经济生活第一单元《生活与消费》知识的总结、回顾与升华。 ☆学情分析 1．学生认知及情感基础：高一学生对于如何认识对待金钱已经有了自己的生活体验和初步的认识，但这种体验和认识受社会他人的影响，有些是欠完整的，甚至是偏颇的。学生中存在着乱花钱的现象，部分人有拜金主义倾向，通过本节课的学习就是要使学生树立起正确的金钱观。学生通过前一阶段的学习，对于货币的本质，职能有了比较深刻的理解，本节课的教学要以这些基础知识为理论依据。 2．学习心理：社会生活中的真实案例直观鲜活，说服力强，易为学生接受。学生具有 较强的表达个人观点的愿望，教师要激发他们探求知识的兴趣，采取讨论、合作、辩论等 形式的授课，学生乐于接受，能较好的实现本节课的教学目标。 ☆? 教学目标 1、知识目标：复习有关货币的本质、产生、职能等知识；理解正确的金钱观的内涵。 2、过程与方法目标：通过教学，培养学生剖析各种观点的思维辨析能力、比较分析的能力、判断是非的能力、观察和思考的能力、分析和解决问题的能力和一定的创新能力；通过讨论、辩论提高学生的口头表达能力；提高学生参与经济生活的能力,能运用科学的金钱观观察社会和指导自己的行为。 3、情感态度与价值观目标：通过教学，引导学生在分析、比较、感悟的基础上认同正确的金钱观。通过自主合作探究，培养学生团结协作的精神和创新精神。 ☆教学重点和难点 ?正确对待金钱：怎样“取之有道，用之有益、用之有度”。? ☆教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 ? 设计意图 ? 新课导入 情境设置 师生合作探究 情景导入 展示幻灯片，学生合作讨论 对文本内容进行重组，通过陈光标的所作所为来与学生交流怎样看待金钱、如何获得金钱、怎么使用金钱。 评论、反思 合作探究 争论，引用社会现象或生活常识印证文本内容，与老师同学开展交流探究。 激发学生对本课主题人物的兴趣 培养学生自主学习能力、综合运用知识解决实际问题能力，增强团队合作意识。 纠正学生在金钱观中的错误思想及行为，进行思想教育，灌输正确理念。 ?☆板书设计 正确对待金钱 钱是什么——货币（魔鬼？天使？） 正确 钱能作什么——一般等价物，财富 对待金钱 钱该如何获得——取之有道 钱该怎么用——用之有益，用之有度 ☆学生学习活动评价设计 有效学习测评表 学 生 表 现 评 分 1、学习兴趣是否始终专注。 2、 积极参与教学活动。 5、在学习中自觉获取资源，形成见解并有效表达。 6、积极思考，深入探究。 7、与同学有效合作，照顾其他同学的学习需要。 8、对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 9、应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。 10、反思自己的学习行为，调整学习策略。 ☆教学反思 在实际的教学中发现存在以下几个问题：课前布置的预习要求不够明确，学生查找探 询资料不足。今后教学中布置预习作业时应更加具体明确。合作探究中设计问题未能从学生实际出发，不能有效调动学生学习积极性。设计问题就具体明确，符合学生的认知水平和能力，有梯度，有拓展空间。设置情景所用材料与学生生活有脱节。教学中所使用的资料应从学生实际出发，多发掘学生生活中的实际材料，有效调动学习积极性。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。