吕艳三年级数学下册第四单元《年月日》教学设计及反思.docVIP

人教版三年级下册《年月日》教学设计 吕 艳 教学内容：三年级下册第46--49页。 教学目的： 1、通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、记住各月的天数。 2、在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。 3、让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学乐学的兴趣。 4、渗透珍惜时间的思想教育。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆判断方法。 教学过程： 一、创设情景，导入课题。 1、导语：今天老师和同学们一起来到五楼电教室上课，现在是2014年4月218日7时57分3秒。 2、复习旧知，引出新知。 在老师刚刚说的时刻里，有哪些是表示时间的单位？哪些是我们学过的时间单位？（时、分、秒） 揭示课题： 那么今天我们就一起来学习年、月、日。（板书课题） 二、自主学习，探索新知。 1、初步认识年、月、日。 师：你知道哪些有意义的日子，请给大家介绍一下。 学生介绍自己搜集到的特殊日子。 例如：1949年10月1日中华人民共和国成立。 2001年的7月13日你中国北京申奥成功了 六一儿童节（6月1日） 自己的生日…… 2、自主探索，发现年历的知识。 （1）师：同学们刚刚说的这些都是儒浓意义，同时也是值得纪念的日子，这些日子在年历上都可以找到，我们还可以从年历上找到更多的信息和知识呢！ （2）小组合作学习： 老师为同学们准备了不同年份的年历卡，请大家带着下面的几个问题四人为一个小组讨论观察讨论 ： 一年有几个月？ 哪几个月是31天？那几个月是30天？ 二月有多少天？ 一年一共有多少天？ （3）学生小组讨论。 （4）学生汇报。 （5）小结。（边总结边板书） 师：像每月有31天的月份我们习惯上称之为：大月（7个） 师：像每月有30天的月份我们习惯上称之为：小月（4个） 2月是个特殊的月，平年有28天，闰年有29天 3、学习大月小月的记忆法。 我们现在知道了大月、小月的有关知识，那你有什么好的方法来记忆吗？（让学生说说，学生知道让学生来介绍） 师：数学书中也给我们介绍了两种方法，我们一起来看一看吧！（请学生自己阅读：数学书48页） ①拳头记忆法。 ②用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。七月前单月大，八月后双月大。 4、互动练习 师：咱们研究了这么多的知识，下面大家轻松一下。同学们都知道自己的生日是几月几日？是大月的同学请举手（其他同学判断）是小月的同学请举手（其他同学判断） 接下来就把你的生日在年历卡上用彩笔圈出来吧。 三、练习反馈 师：这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧!（快乐闯关） 第一关：我会做 数学书48页的做一做 第二关：我会判。 (1) 2013年3月有31天。( ) (2) 二月只有28天。( ) (3) 25个月就是2年多5个月。( ) (4) 凡单数的月都是大月。双数的月份都是小月。( ) （5）闰年的天数比平年多1天。（） 第三关：我会算 数学书50页的练习十二第1题。 第四关：我会猜： 小军的生日是今年的最后一天。 小红的生日是一年中第二个大月的第二天。 小樱的生日比教师节晚一天。 小明说我的生日是儿童节的前两天。 板书设计： 年、 月 、日 31天的月份有：一、三、五、七、八、十、十二 一年有12个月 （7个大月 ） 30天的月份有：四、六、九、十一月 （4个小月） 二月份：28天 平年 29天 闰年 一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天 《年、月、日》学案 一、学习目标：（这节课我们要学习的知识） 1、通过课下预习和调查，了解一些有意义的日子。 2、夜里时间单位年、月、日，知道一年有多少天。 3、知道大月、小月，记住每个月都有多少天。 二、预习作业： 观察年历卡，完成下列问题： 1、一年有（ ）个月 2、哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 31天的月份是： 30天的月份是： 3、2月有（ ）天，一年有（ ）天。 列算式： 随 堂 检 测 快乐闯关。 第一关：我会做 （