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【行为习惯类】
读好书 ·故事天天读,经典日日诵
活动目的
培养学生正确的读书姿势,激发读书的兴趣,养成每日阅读的习惯。
准备工作
班级建立图书角。
倡导家长准备适合一、二年级学生阅读的书籍。
班会活动
一、看一看 。
他们读书的姿势正确吗?
●我问你答。
问:看书时,多大的距离合适?
答:眼睛距离书本—尺左右最为合适。
问:太远太近有什么坏处呢?
答:看书时,眼睛距离书本太远,就会看不清书上的文字;但眼睛距离
书本太近,则会损害视力,而且也会因为视野狭窄而只能看到少量文字。
二、试一试 。
小朋友们,也像他们这样拿起书读一读。
●我问你答。
问:书本该怎样拿呢?
答:书本不要竖立或平放, 应将书本的上端用双手扶起到一个自己觉得
比较舒服的角度,同时头稍向前倾,这样做能保护视力。
问:可是我喜欢把书平放到桌子上读,也喜欢把书竖立起来读。
答:这两种拿书的方法都会对眼睛有害的。
三、辩一辩。
叔叔躺在草地上看书,觉得舒服、放松,你觉得这样好不好?
一位同学在坐车时看书,还觉得是珍惜时间,你认为呢?
四、比一比。
1. 最近一段时间谁读的书多?谁背的经典多?
2. 把你最喜欢的一句、一段经典与大家分享。
五、议一议。
四人一小组展开讨论交流。
1. 我们应该怎样看书呢?摆一摆读书姿势,相互查一查正确不正确。
2. 我们该读什么书呢?
六、好书我来荐。
上了小学一、二年级,可以读一读内容有趣、图画精美、篇幅较短、字大、
拼音清楚的书。如以下作品值得一读。
《文字的奥秘》(3 册) 《阿罗系列》(7 册)
《爷爷一定有办法》 《恐龙的温馨故事绘本》 (2 册)
《小企鹅心灵成长故事》 (5 册) “我在这儿”成长阅读丛书系列( 9 册)
《小猪唏哩呼噜》 《猜猜我有多爱你》
还可以读一读古诗文经典,比如《三字经》 、《增广贤文》《千字文》,内容易
于理解的古诗等。
延伸活动
“儿童的智力取决于良好的阅读能力” 。阅读能力形成得越早,对儿童的综
合发展效果越好。请求你的爸爸、妈妈把心里的爱变为行动、变为语言,同你一
起读书吧!比一比哪一个家庭的亲子阅读开展得最好!
亲子阅读记载表
每一天读了几页书,记下来哦!
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天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天 天
……
20 多天过去了,你养
成 了 读 书 的 好 习 惯
吗?
家长的话:
老师的话:
我的话:
资源推荐
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1.南京雨花外国语小学给一年级学生推荐的书籍:
/blog/stati
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