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考场记叙文写作一定要点题 记叙文是考场作文的得分利器，同学们已经经过了近 一年时间的记叙文写作训练，绝大部分同学都懂得了记叙 文写作的基本常识，如怎么确定文章主旨？怎么行文谋 篇？怎么选择材料？怎么进行具体细致描写？等等。但 是，很多同学还不知道记叙文的扣题点题方法，有些同学 甚至没有扣题点题的写作意识。前不久，有个同学拿了自 己写的一篇《欣赏》的文章给我看，文章写得不错，但是 文章只在开头和结尾有点题，中间主体部分一次都没有点 到“欣赏”或大意接近“欣赏”的文字概念，显然，文章中部没 有扣题点题，这是记叙文写作之大忌，失分会很严重的。 基于这种情况，本学案就针对“记叙文的点题”的问题和同学 们谈谈写作中的操作办法，希望给同学们一些借鉴。 记叙文的“点题”，是指在文章中点明文题，点明立意的 一种做法。这在考场作文中是很必要的。有的同学觉得自 己的作文是合题的，立意又是明确的，点不点题无所谓， 如果是竞赛作文，就真无所谓，如果是考场作文，应当是 点题为妙。因为阅卷老师看的速度非常快，或许短时不能 明白过来，还是很有可能的。所以在考场作文中一般不要 省了这个操作。 【方法介绍】 是不是一定要在文中点文题（题目）呢？如果你觉得 自己的文章完全合题，不点也能让人一下子看明白，那样 的话不点也行，但如果你的文章有点“形散”，那就需要在文 中多次点题。我建议我们的同学在考场作文中都要点题， 多点题一定不会错的！ 点题是揭示文章主旨的重要技法，点题有术。但文章 究竟在何处点题，则无定规，应根据文章表达的需要而 定。点题一般有如下几种方法： 一、 开门见山法 这种方法是作者在篇首即将文章的主旨推出。篇首的 点题起统领全文的作用，它可以引起读者对文章的关注和 思考，便于读者对文章中心的感知和把握。 如朱自清著名的《背影》，文章扣住人物形象的特征“背 影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发了父子深情。文章 开篇写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。”这段话用平实、简洁的语言告诉读者，思念 父亲最难忘的是他的“背影”。这样开门见山，落笔点题，说 “背影”，揭主旨，为全文罩上了一种浓厚的感情气氛，也为 读者准确理解文章的主旨起到了很好的预设作用。 二、 卒章显志法 这种方法是作者在全文叙述或陈说的基础上，在文章 有了水到渠成的蓄势后，将文章主旨在文末推出。这样的 点题犹如江水陡掀波澜而又瞬间定格。它既是全文的总 结，又深化了文章的中心，能给读者留下深刻的印象。 如王周生的《这不是一颗流星》一文，选择了病房和 万人体育馆两个地方，采用倒叙手法，写小浩波探望病危 的阿婆，由此引出阿婆平时“最爱”小浩波的诸多事情。特别 是阿婆为了保护小浩波，宁愿自己烫伤，从而激起小浩波 一心要给阿婆买皮手套的念头，这种感情是那样的真诚纯 洁，那样的深挚持久，以至阿婆死后，小浩波在万人体育 馆看戏熊演出，还念念不忘要让阿婆戴上熊皮手套，好不 再生冻疮。文章在篇末点题：“我原以为，孩子天真纯朴的 念头像流星一样会转瞬即逝，现在我明白，这绝不是流 星，而是一颗心，这颗心比大人们更真诚更纯洁。”“比大人 们更真诚更纯洁”，在对孩子的褒扬中暗含着对大人们的批 评，使文章所要表达的“大人们应该保持那一种赤子之心， 让社会充满友爱，充满温暖”这一主旨得到了彰显。作者在 篇末的点题，深刻地揭示了故事所蕴含的意义，深化了文 章的中心。 三、一线穿珠法 这种方法是作者在行文中数次点题，点题的话语犹如 一条红线，把材料串联起来，使全文形成一个结构紧凑、 中心突出的整体。 如有篇题为“读书真好”的满分作文，作者在文中恰到好 处的点题，成了这篇文章成功的重要因素。作者开篇写 道：“每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉便充溢 着我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷的感叹：读 书真好！ ”这里，“读书真好”是作者第一次扣击题旨。作者 巧妙地移用文题作为点题之语，先声夺人，给读者留下了 清晰而深刻的第一印象。接着，文章由读书长真知一一“我 有甜蜜的感觉”写到读书益情智一一“我得到心灵的净化”。 前者直抒胸臆：“我有一种甜蜜的感觉：读书真好。”后者叙 说感受：“ 是的，读书真好。”然后再由读书助成长 读书“成了我精神的脊梁”，到最后读书促进步一一书成为 “人类进步的阶梯”。作者由“我”及人，由点到面，由叙感受 而发感叹：“不仅是我，亿万个声音都会呼唤：‘读书真 好！’”再次点题。最后，作者以“读书真好”四字独立成段， 结束全文。这篇末的点题，是前面的内容的总结和升华。 综观全文的数次点题，设置恰当，多而不腻，似一颗颗珍 珠穿成的项链，放出夺目的光彩。 一般来说，文章点题与否，是衡量其高下优劣的一条 重要标准。就叙述性的文章来说，除作者有意地运用含蓄 的手法曲折地表达主旨的文章外